复杂自闭症——自闭症的本质 [自闭症儿童]
时间:2022-07-12 00:08来源: 作者: 点击:次
首先，自闭症的本质
对自闭症各种发展障碍根源的研究表明，认知、语言、交流和社会交往的差异具有复杂的形式。无法以连贯的方式处理和理解社会和情感信息可能构成自闭症的核心。这一点已经逐渐被学术界所认识。
(1)Frith认为(1989)一系列认知障碍限制了儿童以内向和灵活的方式整合和处理信息的能力。自闭症儿童处理不同语言、社会和情感信息的能力较差。这就限制了孩子有效组织典型社会交往行为中的动态性和不可预测性，以及社会交往经历中的理解碎片的能力，从而形成了僵化、重复、畸形的社会交往模式。
(2)Baron-Cohen认为(1995)自闭症的核心缺陷是处理社会信息的缺陷。自闭症儿童理解他人想法和感受的能力(术语是“心理理论”)严重受损。很难实现社会性的“视角习得”，影响儿童对他人社会情绪活动的理解、预测和反应能力。
(3)霍布森认为(1996)自闭症是一种感受和理解情绪表达能力的缺陷，它限制了儿童与他人分享共同关切和情绪的能力，降低了他们的社会动机和社会互动。
虽然这些研究结论都是针对某个单独的缺陷，但是这些缺陷，比如理解情绪的能力，理解社会观点的能力，整合信息的能力，很可能是有内在联系的。这些能力受到损害，这构成了自闭症患者社交和交流缺陷的基础。在研究干预方法时，我们需要考虑这些损害的复杂性和相关性。
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