自闭症儿童、正常儿童和弱智儿童表征游戏能力的研究 [精神分裂]
第三，自闭症儿童表征游戏的发展。根据皮亚杰的理论(1962)，儿童一般在18个月左右开始表象游戏；Wing等人(1977)的研究也发现，无论是自闭症组还是智障组，20个月以下理解语言的儿童都不能表现出表征游戏，这有很大的影响。后人对自闭症儿童表征游戏的研究也尽量增加与心理年龄或语言年龄相匹配的对照组，或者尽量控制样本在20个月以上的口语理解。Wing等(1977)以5-14岁的12名自闭症儿童和47名智障儿童为研究对象，发现自闭症组中有8人没有游戏行为，4人有仪式化行为，没有人有表征游戏；但是智障组有41个代表游戏。Wing在1978年的研究也得出了类似的结果。31名自闭症儿童中，3名无游戏行为，27名有仪式行为，只有1名能代表性游戏，但所有智障儿童都能代表性游戏。说明自闭症儿童在表象游戏中存在显著缺陷。但这两项研究并没有严格控制对照组一对一配型的条件，对结果的解释要保留。Doherty和Rosen feld(1984)的研究严格控制了对照组，包括7名自闭症儿童和8名言语障碍儿童，他们的语言年龄为63个月。通过对自由游戏的观察和对家长的访谈发现，只有一个自闭症儿童会玩表象游戏(但对家长的访谈都表明缺乏表象游戏)，而言语障碍组的所有儿童都会玩表象游戏。因此，研究人员主张，表象游戏可以将自闭症儿童与语言区分开来。蒙迪等人(1986)进行了更严谨的研究，将心理年龄为27个月的正常儿童、智障儿童和自闭症儿童配对，发现自闭症儿童的功能性游戏和表征性游戏的次数和类型都比对照组少，并达到显著差异水平。综上所述，研究者都认为自闭症儿童在自发表征游戏的发展上是滞后和偏离的，甚至是发展不起来的。四。触发情境下自闭症儿童表征游戏的相关研究。20世纪80年代以后(尤其是90年代)，许多研究比较了自闭症儿童在触发情境和自由游戏中的表征游戏表现，一致发现自闭症儿童在触发情境中的表征游戏表现优于自由游戏(Charman et al .，1997；；Jarrold等人，1996年；刘易斯& amp鲍彻，1988；1995;Riquet et al .，1981)，这些研究都代表了具有项目替代的表征游戏。这个结果令人振奋。通过适当的启蒙，自闭症儿童以物品代替游戏的能力可以得到提高和提升。一些研究进一步探讨了自闭症儿童和智障儿童在结构化情境中物品替代游戏的差异，并试图更细致地分析促进游戏表现的因素(Charman & amp；Baron-Cohen，1997)；一些研究者也设计结构化的游戏方案(Meyer et al .，1987；；斯塔默，1995年；索普等人，1995年；Wolfberg，1994)，更直接地明了自闭症儿童的表达性游戏缺陷可以通过教学得到改善。对比用来触发游戏的策略，研究人员可以发现有三种类型的触发器:1。口头指导后进行口头提示(Jarrold等人，1996年；刘易斯& amp鲍彻，1988；1995)。演示前的口头指导(Riquet等人，1981)。首先是口头指导，然后是口头提示，然后是示范(Charman & amp；Baron-Cohen，1997；查曼等人，1997年；西格曼& amp昂格雷尔，1984年).在上述启动策略中，口头指令采用的是主动提示关键点的原则，口头提示也在组织周围增加了刺激，但它采用的是听觉口头提示，提示孩子如何有意义地组织这些玩具。视觉提示没用过，但值得一试。很多自闭症患者都是视觉学习者，视觉线索应该对他们有益。示范是口头提示和视觉提示的结合，可以更有条理的组织玩具和动作。因此，有些人把它视为教学，而不仅仅是触发(刘易斯&鲍彻，1988；1995;西格曼& amp昂格雷尔。1984)，而且与模仿密切相关。上述研究需要澄清如下:(1)研究样本一些研究发现，自闭症儿童与对照组儿童一样优秀，此类研究中自闭症群体样本的语言理解年龄在46个月以上。相比之下，样本的心理年龄为24个月(Sigman & amp；Ungerer，1984)或30个月(Riquet et al .，1981)，自闭症组的表现不如对照组。那么中间(语言理解年龄31-45个月)的样本会有什么样的表现呢？值得进一步探讨。㈡研究的设计。上述所有研究都有引发自闭症儿童表征游戏的人所使用的不同策略，但都没有从自闭症儿童心理特征的角度解释选择这种策略的原因。而且，在没有先排除已经通过免费游戏表达的人的情况下，很难明参与者能够通过入会来表达自己，而不是那些已经能够表达自己的人。因此，本研究拟对上述研究中尚未阐明的问题进行研究。探讨在文献中尚缺乏的上半年语言年龄为31至45个月，即31至36个月(通过容纳样本选择工具调整为30至35个月)的自闭症儿童在触发情境中能否表现出表征游戏。并在游戏开始前设计五分钟免费游戏，淘汰已经表演过的。此外，比较一般研究中常用的口头线索和结构化教学中常用的视觉线索的策略，哪一种可以引发自闭症儿童的表征游戏？以同语言年龄的一般儿童和智障儿童为对照组，比较他们之间的差异。
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