自闭症儿童该如何选择强化？ {多动症}
时间:2022-07-13 01:36来源: 作者: 点击:次
除了以上原则，实际训练中还有一些因素需要重点考虑，比如:易分布(如果长时间找不到或者弄不出来，肯定会影响训练)；价格低(长期使用高频高价钢筋，经济上难以承受)；不产生与预期行为竞争的行为(如嚼口香糖奖励发音)；不易通过其他方式获得(比如强化处于非管理状态，自闭症儿童可能随时随地接近或获得)。
在自闭症康复训练中，选择强化物的前提是要知道哪些可能是强化物、哪个可能是最有效能的强化物。怎么选择自闭症儿童的强化物呢？包括如下几个策略：以上是自闭症康复训练中选择强化的方法。将清单中的物质(包括玩具)两两配对，每对随机呈现给自闭症儿童，让他们选择和消费(吃、喝或玩一会儿)。当所有对被逐一呈现时，可以得出每个候选强化被选择的频率，并且选择的越频繁，可能的效率越大。
该方法可分为两种操作策略:一种是补充消耗的选择，即将消耗的强化加入选择库，获得与其他备选强化相同的被选择机会，重新进行选择。一是不补充消耗的强化。一旦某个强化被选中，就从备选库中删除，没有机会再次被选中。经过几轮这样的选择试验后，根据每根钢筋的选定序号取平均值。数字越低，可能的效率越高。
将清单中的物质强化物排好队，让自闭症儿童从相对等距的位置获得最想要的强化物。依次选择，直到全部选中或不想继续选择。
根据自闭症儿童对某件事或某项活动或某个机会的喜欢程度，每一类中的前五件事可以列出不同的类别，如玩具、零食、饮料、活动、游戏等等。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
