自闭症教育增强剂的选择注意事项(三) [孤独症]
时间:2022-07-13 01:36来源: 作者: 点击:次
强化行为后半秒内出现最有效。这样，行为和强化之间的联系是最强的。所以自闭症的孩子会更清楚的知道大人要他做什么。当孩子在“学习学习”的时候，强化立刻出现，并且在开始的时候尤为重要。立即提供强化会降低无意中强化其他行为的可能性。比如你想加强眼神交流，却迟迟不加强，那么实际加强的可能就是他的转身离开。同样，如果行为只是在出现几分钟后才得到强化，孩子很可能会忘记自己刚刚做了什么，所以不知道以后要重复什么行为。但随着治疗的进展，应谨慎延长强化的间隔时间，让孩子适应日常环境中不太明显的强化效果。
这样会让同龄人更愿意接受自闭症儿童，让孩子接受强化不那么明显。此外，它有助于人们以与年龄相适应的方式对待孩子，也有助于孩子以更符合年龄的方式看待自己，激发他们更复杂的兴趣。最后，由于孩子在日常生活中更容易接触到这些增强剂，也有利于促进概括。
意想不到的事情往往很有趣，有很强的激励作用。抽奖袋和秘密盒的设计改变了强化的呈现方式，为自闭症儿童提供了新的强化方式。这种热情会和治疗过程中的人、场所、教材有关。
总是以一定的时间间隔进行强化，有助于自闭症儿童按照要求的速率重复自己的行为。强化越可预测，目标行为出现的可能性就越大。如果有积极的行为没有得到强化，或者更糟糕的是，如果有消极的行为只是得到了强化，那么进步就会大大减慢。由于预定强化频率的减少，为了达到最佳效果，治疗团队中的每个人都保持相同的强化时间间隔是非常重要的。
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