自闭症教育增强剂的选择注意事项(二) [孤独症]
时间:2022-07-13 01:36来源: 作者: 点击:次
体现因果关系的玩具往往会吸引自闭症儿童。随着孩子的进步，有多种用途的玩具仍然有用。寻找能提供各种感官刺激(如发声、移动、发光)的玩具，发掘机会，有从简单到复杂的各种用法。
注意孩子的自我刺激，这有助于你了解孩子喜欢什么东西或活动。有视觉自我刺激的孩子，可能喜欢弹珠迷宫或者液体计时器；有听觉自我刺激的孩子，会对音乐磁带、按键发声的书或乐器感兴趣；动觉自我刺激的孩子会对按摩、床、挠痒痒的游戏感兴趣。
即使自闭症儿童不喜欢微笑、赞美等社交强化，通过将其与初级强化(如食物、饮料、喜爱的玩具等)相结合。)，它们最后也会有强化作用。随着社会强化的发展，社会强化和初级强化可以交替使用，初级强化的使用可以逐渐减少。此外，社会强化是日常生活中使用的主要强化。
每天在家里找找，集中精力去尝试一些新的物品；玩具店；尝试对其他孩子有效的方法。即使自闭症儿童不喜欢某些玩具或活动，也不要放弃。
提供各种强化，可以防止自闭症儿童厌倦强化。使用各种强化手段可以保持强化手段的新鲜感，让强化手段更有效，让你给予差异化的反馈。即使一个孩子喜欢某种强化，也应该和不太有效的强化结合起来轮流使用。另外，不要给予不必要的强化。即使孩子喜欢小强化，也要选择自己喜欢的强化来强化最重要的行为。
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