自闭症儿童的注意力训练(4) 《自闭儿》
A.第一组:①苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②苹果是水果。梨也是水果。④香蕉、西瓜也是水果。
注意:如果你想到楼梯、电梯、自动扶梯、跳楼...答案都是对的，只是太“过时”了。在创意领域，这些答案是打不了分的，因为不是靠“努力”。
注意:家长要指导孩子如何组合物品，让孩子明白组合的原则是将原有物品的优点组合起来，而不是盲目组合。
4.练习单词的方法有很多，比如“同义和反义词”、“成语接龙”、“单词对比”等。提出一个词来自由比较。比如“童年”就像一张白纸，像一棵小树，结尾词像……的训练也有同样的效果。比如大红→紫色→粉色→粉色…
1.主题:船要沉了。什么能救你一命？要求:说出四项，十项100分。
1.“单词接龙”也是一种很有意思的单词练习方法，比如“下班”的“班”后面跟着“班长”，然后“长”后面跟着“长”，这样时间越长越流畅。高大→快乐→精力充沛→奋斗→斗士→石林→林口→口粮→食物→ …
(2)寻求关系训练法:寻求关系训练法是通过让儿童找出两件事物之间的关系，来训练儿童比较、概括和综合能力的方法。
2.“重叠词”是使用重叠词，如“母亲”和“家家”或只是重叠上述一个词，如“绿油油”和“冷冷清清”...你也可以想出一些重叠的词，比如“平淡”和“口吃”...这样你就可以想出一些重叠的词，抓紧时间列出尽可能多的词。
1.大人先把第一套逻辑概念推给孩子，让他们判断推理是否正确，再让他们推理出第二套逻辑推理题的结论。
(5)逻辑推理训练法:逻辑推理训练法是通过让孩子掌握各种逻辑推理方法，学习归纳概括的能力，来训练孩子逻辑推理能力的方法。
(三)寻找同类训练法:寻找同类训练是通过让孩子寻找某些词语之间的关系，理解其含义，来训练孩子的抽象能力和判断能力的一种方法。
1.人们结合了车和船的特点，创造出水陆两用汽车，既能在水中行驶，也能在公路上行驶。
(6)用字练习:用简单的字来训练自己的书写流畅度，如列出与“刘”字同部首、同音、同韵的字。你列得越多越好。当你想不起来的时候，就去翻字典，你会发现还有很多单词是你可以认识的，但是你没有想到的。然后问自己“为什么？”经过几次练习，你会思路饱满，思考更加顺畅。
要求:五法60分，十一法100分。
3.“前缀后缀”也是一种训练单词流畅性的方法，比如“冒险”→“填充”→“冒泡”……这就是前缀词；以及“冒险”→“危险”→“好险”→“好险”→“险”
注:当然是能飘的东西，或者有交通工具带你走。首先，想想浮动项。船上有哪些木制物品，越宽越好；任何能浮在水面上的东西，还有什么材料能提供你浮在海面上的需求？想到物品后，把物品做成的成品画出来，然后用蜘蛛网试着思考。
善用建筑材料或房间设备，应该会给你一些启发，或者利用现有的交通工具；你甚至可以从玩具和漫画中寻找灵感。只要能下楼，就不用担心自己认为的答案很可笑，还怕别人笑。
具体训练题举例:大人给孩子读下面的例子，让孩子想出一些相似的，把几个条目组合起来，达到创造一个新条目的目的。
(4)创造能力训练法:创造能力训练法是通过让孩子学习一些简单的创造技巧，来提高孩子的创造能力，培养孩子的创造意识的一种训练方法。
4.以上是一些最常用的培养创造力的方法。家长要引导孩子开动脑筋，从各方面思考问题。“刀”的用途越多越好。
要求:说八句60分，十六句100分。
A.第一组:①所有生物都会死亡。②狗是生物。所以狗会死。
(1)发现规律训练法:发现规律训练法是训练幼儿发现事物之间的规律并灵活运用的方法。具体方法是:让孩子观察一些材料，让孩子通过这些材料的顺序找出规律。
B.第二组:①汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。②汽车是交通工具。③火车也是交通工具。④ ……
①用来养小鱼。②习惯去商店买盐、油等。③用来烹饪食物。④用于插花。⑤颠倒过来插蜡烛。
不同的思维方向促进了新颖多样的创意产生，这不是线性思维能做到的。拿十个塑料袋，组合成一个独特的视觉形状。单个塑料袋可以呈现多种形状，这种“塑料”物品为我们提供了广阔的想象空间；用空气吹塑料袋，它会像气球一样鼓起来；放出一点空气，产生的“皱纹”别有风味；它像纸一样瘪瘪的；如果用刀切成条状，可以粘连，也可以分离；甚至用火烧，也是扭曲的。十更看看，除了以上方法，还有什么妙招？
2.直升机可以在街上垂直起飞，但速度没有喷气式飞机快。人们将直升机和喷气式飞机结合在一起，创造出了两用飞机，可以垂直起飞，起飞后成为喷气式飞机。
B.第二组:①八月桂花全部盛开。②现在公园里的桂花都开了。③所以...
2.家长先给孩子读第一套逻辑推理题，让孩子判断推理结果是否正确，再让孩子推理出第二套逻辑推理题的结论。
具体训练问题举例:大人给孩子读下面五个单词，让孩子找出哪些单词和其他四个单词不一样。椅子、凳子、沙发、躺椅
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