在自闭症儿童康复训练中，家长要经常带孩子练习视觉辨别的案例。 <自闭症机构>
这种形式的自闭症康复训练比较好玩，可以调节自闭症患者的情绪。目前有三种可能的活动方案:
目前自闭症儿童还不能对颜色歧视做出积极的判断。目前还不清楚他们是不是分不清生理和认知的区别，也就是不能判断颜色的概念。所以要把自闭症的康复训练转化成一种形式，先测试自闭症儿童是否能被身体识别。需要一些彩色图片，请自闭症患者从图片中寻找隐藏的动物(注意选择小明熟悉的动物)。
自闭症康复训练需要几个纸箱或者其他容器。先把积木和跳珠放在同一个盒子里，然后自闭症治疗师会和小明一起整理，让自闭症儿童模仿自闭症康复治疗师，把不同的东西放在不同的盒子里。一次分类后，再做其他活动(大约5到10分钟)。不要让自闭症孩子马上再次分裂。他可能觉得无聊。之后，我们需要根据自闭症患者的训练进行分类，从自闭症康复治疗师的提示到完成自我完成。慢慢过渡到两种不同颜色的跳珠，不同颜色的积木，不同形状的积木，再过渡到三种不同，四种不同。这种自闭症康复训练不要进行的太快。必须反复练习，不断巩固。
第三是打乒乓球(或者跳珠)。在光滑的桌子上，两个人一起玩耍，训练自闭症儿童注意视觉注意力和气流的使用。
拼图，点。这两个自闭症康复项目要经常练习，每天一次，但不要太长，每次不要超过15分钟。
二是推乒乓球。在门框上挂一个乒乓球。让自闭症儿童先用手推球，然后慢慢过渡到用球拍推球。
4岁自闭症患者小明，视觉发育良好，注视能力强，有一定的追逐能力，但视觉辨别能力差。他每天的感知训练如下:
自闭症儿童的视觉识别是识别熟悉人物的面孔(如父亲和母亲)(一般教学从图片开始)，识别自闭症儿童的形象(小镜子)，识别常见物体(生活中常见的物体)，识别一种颜色和两种颜色，找出两种不同的颜色(涂色练习)。
首先是吹泡泡。康复教练或者自闭症患者在房间里吹泡泡，然后让自闭症儿童去追泡泡、打泡泡。这个活动最适合很多人。可以作为亲子活动引入“竞赛”的概念——看谁玩的泡泡多，训练自闭症儿童在竞赛中数自己玩的每一个泡泡。活动过程中，培训计划要循序渐进，不要一开始就提出高要求。游戏要保持“游戏”的首要特征。
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