五个自闭症青少年-案例5 [自闭]

时间:2022-07-14 02:12来源: 作者: 点击:
   个案学生信息& # 63934;:欣欣,& # 63873;,10岁,年轻& # 63953;班级 非常情绪化& # 63847;结束,& # 63847;喜欢体育课;当她想做运动时,她经常大喊大叫,并用手拍自己的头。 教学方法和策略& # 63862;:“爱照镜子& # 63873;体操运动员“在一次案例会上,我从欣欣的班主任和社工那里了解到,她很爱美,喜欢戴一些五颜六色的头饰,然后走到镜子前,看着镜中的自己微笑。 明白教育自闭症儿童没有单一的方法,教师必须努力寻找适应个性化的方法(& # 63943;荣,2001),所以& # 63845;尽量安排欣欣在专用房间对着镜子...效果:当欣欣被安排在专门的房间里做体操时,大喊大叫、用手扇自己耳光的兴奋感已经消失;并且逐渐发现闫妍很投入的在镜子前做一些简单的体操,尤其是& # 64008;一些静态的动作,欣欣的表现特别欣赏,但毕竟& # 63847;她可能只会被安排在特别室上体操课。未来的安排应该是怎样的?教师的艺术是把& # 63847;愿意上课的人,带他们进课堂,享受学习。


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