利用现有资源系列——不要错过每一次互动的机会。 [自闭症的原因]
二爷的参与能力真的很强。在我没有暗示他想继续这个游戏的时候，他就知道自己叫错了一些名字，然后取笑。而且，只要我笑了，他就会不停地说另一个名字来讨好我，而这种互动正是自闭症孩子最缺乏的地方！内容不重要，他从中学到什么知识不重要。主要是他是否喜欢，是否参与和你的互动！昨天有个家长跟我分享了如何教儿子的年龄，跟我上面的例子一样。我总是很高兴她的孩子有一个像她一样的母亲。多学习多关注是每个妈妈的功课！她过去常常问孩子们& ldquo你多大了& rdquo孩子一旦知道了答案，就很好回答了，但是她把问题扩大了，问孩子& ldquo爷爷多大了& rdquo经过几次教学，孩子们认识到这个问题是用数字联系起来的，每个人都可以成为这个时代的主体。在母亲的帮助下，孩子们自己会问& ldquo你阿姨多大了？3岁！幼儿园的孩子多大了？100岁了！& rdquo这样孩子和家长可以来回互动，了解这个问题的真正含义，我们也不用问谁到底多大了！最近她儿子突然哼了一首歌，于是他们一起玩火车的时候，她也唱了那首歌，只是填了相关的词，比如& ldquo我有一辆红色的汽车。孩子们因为喜欢这首歌，自然就跟着唱，他们也学会了替换歌词& ldquo我有一辆蓝色的车。。看，多好的互动啊！
今天早上，弟弟去上学了，我和二爷开始学英语拼读法。过了一会儿，二爷走神了，我就叫他，但他习惯性的称呼变成了他叔叔的。二爷听了之后，严肃地说道& ldquo我不是我叔叔！& rdquo我立刻假装僵了几秒，然后反应过来，我们一起笑了。二爷觉得这个好玩，马上叫我& ldquo爸爸！& rdquo我也假装认真地说& ldquo不是我爸爸！& rdquo于是我们又笑了。二爷反复跟所有他能想到的家人说从大伯月经到保姆到他在外面遇到的人，我们面对面笑了很多回合！
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
