儿童依从性指数 <自闭症的原因>
服从是彩虹多动症中最让人苦恼的问题。儿科医生说，提高孩子的顺从性非常重要，尤其是对于多动的孩子。比如上课，孩子不想上课，坐不住，想晃。老师叫他坐下，下课了他才站起来。服从性高的孩子上课不愿意坐，但是会控制自己的行为，服从老师的指示，乖乖的忍着下课站起来。但是这个听话性差的孩子听到老师叫他坐下，他就是不听指示，也不坐下。这种情况可能会被判定为老师眼中的“问题学生”。一般孩子的服从指数在75%左右是正常的，彩虹的服从指数只有30%。有了这个确切的指数，彩虹的妈妈就可以知道彩虹的很多问题其实都是不听话。找到问题的根源，就更容易对症下药。
彩虹妈妈在这里用儿童行为分析师教的测试方法给大家试一试。
只要用纸笔，观察孩子与父亲或母亲的互动一周。观察者只做笔记，不能参与互动。可以在一天中的任何时间做笔记，不限制某个时间段，一有时间就做观察。我做个样本给你参考，下面解释一下。
指令项:这一项出现了三种符号:+、-和r .+表示给出了肯定的指令，如“彩虹，把书给我拿来。”彩虹，过来坐下。——代表给出了否定的指示，比如“彩虹，不要过。”彩虹，不要打你弟弟。r代表重复指令(稍后解释)。
服从物品:在这个物品中，有两个符号:+和-。+表示按照指令做动作，比如“彩虹，把书给我拿来。”彩虹带书来了，就是如果服从指令，给个+。如果你不服从指令，比如让彩虹带书，彩虹没带，或者你嘴上说好，但还是没带，就给个-。
现在，我相信用左图来说明会更清楚:
方框1:表示妈妈给了一个肯定的指令，彩虹服从指令，照做了。
方框2:意思是妈妈给了积极的指示，彩虹没有服从。
网格3:出现一个R，表示前一个网格的延续。妈妈彩虹给的指令，失败了。妈妈又说了一遍指令，这次彩虹听从指令，照做了。
方框4:意思是妈妈给了一个否定的指令，彩虹不服从。
块5: R，表示前一个块的延续。我妈给指令彩虹没做，我妈又说指令。这一次彩虹听从了指令，照做了。
方框6:意思是妈妈给了一个否定的指令，彩虹服从了指令，照做了。
当你看到下面，连续出现两个R，说明你妈妈一直在说啊说，所以说明有可能有10个R，你才能看到听话的+。
保持一周的记录，就有可能做成10张以上的表格。之后彩虹妈妈会教你怎么算分数。无论正负指令，在指令项中，计算+号-号的个数，不计算R。在上表中，指令总数为6。
在服从项中，计算第一次下达指令时的服从次数；所以反复指示后服从的+号不算。上表中，服从数为3。
所以，服从指数是(3/6)x100=50。这张表显示，孩子的服从指数只有50%。我们需要加强训练。
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