对长辈说“你胡说八道”可能是自闭症的征兆！自闭症儿童的父母对语言障碍有这些误解。 [关爱自闭症儿童]
本报12月3日电(记者许婧)掌握好词汇就等于具备良好的语言能力？先做感官训练，过几年再做语言训练。12月3日，在南京塔米儿童康复中心举行的玄武区“萤火虫”助残行动启动仪式上，南京师范大学梁丹丹教授指出了自闭症儿童家长对语言障碍的一些误解。
第一个误区，很多家长在知道很多土卡卡的情况下，认为孩子语言能力很好。梁丹丹教授举例说，一个自闭症儿童“非常好”地认出了图卡，认识100多张卡片，但他说不出一句完整的话。“词汇量大是好事，但如果一个孩子不能把多个单词组合成一个句子，他的语言能力就不能算好。”她进一步解释说，国外科学家做过实验，让动物界高智商的大猩猩和婴儿一起学习词汇，发现大猩猩其实比婴儿学得更快，大猩猩很快就掌握了三四百个单词，而一般的婴儿在一岁半的时候只能说150个左右的单词。而人类的语言能力在3岁表现出质的飞跃，表现为3岁的孩子能说长句，而大猩猩的句子基本不超过两个单词。所以单纯追求词汇是不行的，Tukado仅限于名词。自闭症儿童在语言康复的过程中，要学习动词、介词、助词等语法功能和语法，并学会灵活组合表达。
第二个误区是，“有些家长认为，如果孩子被确诊为自闭症，就应该先做感觉训练，等几年后再做语言训练。”梁丹丹教授认为这是一个非常严重的误解。0-6岁是语言发展的关键期，一旦错过就无法弥补了。事实上，通过康复，很多自闭症儿童都可以说话了。她说，语言康复的最佳时间是在6岁之前。循证实践研究表明，每周康复时间应不少于20-30小时。建议在专业机构进行康复治疗。
第三个误区是高功能自闭症儿童不需要语言干预。梁丹丹教授表示，所谓的“高机能”就是高智商，在一定程度上会弥补自闭症儿童的认知和社交缺陷。高功能自闭症儿童总是表现得“奇怪”、“有点不礼貌”，但学习成绩一般或优秀，以至于父母和老师都不知道或认为自己有自闭症。比如她接触的一个孩子，在当地一所很有名的小学读书，学习成绩不错。但是，他会粗鲁地对长辈说“你胡说八道”，经常以命令的口吻对大人说话。不知道的人会觉得这孩子就是没礼貌。父母对这些问题并不知情，以为孩子的成绩才是关注的焦点。梁丹丹教授认为，即使是高功能自闭症儿童，也可以入读普通小学，但如果忽视这些语言障碍，不进行干预，他们未来的社会生活将是重灾区。
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