自闭症的基本训练方法 <自闭>-中国自闭症网

主页 > 新闻资讯 >

自闭症的基本训练方法 <自闭>

时间:2022-07-15 00:41来源: 作者: 点击:次

如何做呼吸训练，和孩子玩吹蜡烛、吹音符、吹风的游戏；也可以把乒乓球放在桌子上，从不同的方向吹，逐渐把距离从嘴前移到嘴前十厘米的距离。用吸管吹水和吹泡泡。吹口哨，和小朋友一起吹口琴。吹嘴唇，慢慢吹，手放在口胶10 ~ 20cm处感受气流。闭上嘴唇，发出“嘶嘶、、、、、”的声音，用手感受气流。闻闻花或香水和其他芳香的东西。练习用吸管喝水。如何训练舌头伸缩，抖动发出声音？将舌头移向嘴角的左右两边。用舌头抵住左右脸颊。把下唇加到舌头上。舌尖接触上下牙齿。练习舌尖的发音动作:da(大)、、、、ta(他)、、、、la(啦)、、、、、、如何练习口语训练嘴唇的开合。张的嘴很响。嘴巴张得圆圆的，发出嗖嗖的声音。小圆嘴发出百日咳的声音。翘起你的嘴，发出鱼腥味。张开嘴，发出鹅鹅鹅的声音。牙齿与衣服对齐的声音。练习嘴唇的发音。爸爸爸爸，波波，爸爸爸爸。练习唇音啦啦啦。练唇齿音，拿衣服。鼻音怎么练？闭唇发“M”，微发“N”，哼这两个鼻音。练习鼻音音节ma(母)、mo(摸)、mi(米)和ni(泥)。声音怎么练？所谓声音训练，就是鼓励自闭症儿童动声带，声气结合，发出响亮的声音。孩子要尽量把声音放大，让声音一口气冲出来，不要只在喉咙里。先练习六个元音的发音:A、O、E、I、U、U，其中A、E、I、U四个音是重点。声与气结合发出响亮的声音:马(ma)巴(dad)达(big)，，，，，，四声怎么练？用A、O、E、I、U、U这六个元音反复练习，用手势表示。选择合适的儿歌和绕口令，反复练习。比如下面两条绕口令就是很好的语言素材:(1)妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。(2)牛牛骑牛，牛扭，牛牛扭牛。当孩子已经注意到了声音，对声音产生了兴趣，但是模仿发音非常困难的时候，那么我们就要用各种方法帮助他们实现口、舌、唇的各种活动，帮助他们活动面部肌肉，帮助他们实现呼吸和吸吮。总之，尽量帮助自闭症孩子做各种被动练习，也是语音训练中不可忽视的重要内容。如何帮助自闭症儿童做面部运动？将双手的食指、中指、无名指一起由内向外放在孩子的脸上，然后轻轻转动，由外向内揉捏。做两个八拍(或者视情况增减)。用双手轻拍孩子的脸颊。手法要轻柔，如果孩子不拒绝，手法可以较重或较重交替进行。双手直立放在孩子脸颊两侧，由内向外轻轻按压，由慢到快视情况而定。由外向内按压时，可用手掌下部最后一次将孩子的嘴挤成一圈。如何帮助自闭症孩子做口语练习？训练者用手拍拍孩子的嘴，发出声音，然后再拍拍孩子的嘴鼓励他们说出来，如此交替进行。坐在孩子对面，用五指将孩子的嘴捏成一圈(先净手)，然后松开，做两个八拍。训练者不时向孩子示范“呜呜”的声音，可以扩展到“呜呜、、、、、、”等，鼓励孩子在嘴巴圆的时候发出“呜呜”的声音。将前四指(先把手洗干净)轻轻放在孩子的上唇边缘，帮他一个一个地噘起上唇，做两个八拍。训练者时不时要自己示范，听起来像是“知道”、“吃”和“学习”。用拇指和食指帮助孩子把嘴唇压平，做两个八拍。培训师不时示范把嘴唇压平，发“衣服”音，可以引申为“衣服、、、、、”等，也鼓励孩子发“衣服”音。用食指轻轻推动孩子的下唇，使其与上牙接触，然后放开。反复做两个八拍，可以保持一段时间(5秒或10秒)再放开。训练者不时演示，下唇接触上唇时，听起来像“佛”或“福”，更长时间还可以念成“福、、、、、、”。鼓励孩子在下唇被推到上牙时发“上菜”音。如何帮助自闭症孩子做被动舌运动用筷子或压舌板(也可以用雪糕勺)轻轻抬起孩子的舌尖，延长一段时间(5秒)再放开。反复，让孩子体验舌尖是怎么翘起来的。用筷子或压舌板(或冰淇淋勺)轻轻压下或推回孩子的舌尖，让他的嘴自然张开。训练者还会不时示范，在他张嘴时发出“啊”的声音，鼓励孩子也这样做。如何帮助自闭症儿童做被动呼吸？当自闭症儿童不能独立深呼吸和用力呼气时，训练者采取用手指捏住孩子鼻子和嘴唇的方法，使孩子憋气时间越长(可从5秒钟开始逐渐加大)，在换气时会有一个深呼吸的过程。通过反复训练，对自闭症儿童的呼吸动作会有很大的帮助。坐在孩子对面，用食指和拇指捏住他的鼻子约5秒钟(可以通过数来数)，放开手指，让孩子自己深呼吸。可以重复3~5次。憋气的持续时间取决于孩子的反应。坐在孩子对面，用食指和拇指捏住他的鼻子，其余手指捏住孩子的嘴(对于不能闭嘴的人)。其他操作方法同上。小贴士:1。发音训练让孩子先模仿动作，再慢慢引入口型和发音的模仿。在进行发音训练的同时，还要注意提高孩子的吸吮、吞咽和咀嚼动作。让孩子吃点稍微硬一点、韧一点的东西，对改善咀嚼动作很有帮助。每天模仿漱口的动作，对改善唇、舌、颌的功能大有裨益。你也可以把水放进嘴里，把头向上倾斜，发出喉咙的声音来移动嘴里的水。通过游戏训练发音，会提高孩子的兴趣。比如模仿一些动物、一些机器、一些乐器的声音。充分利用拟声词(吉吉、吉吉、击鼓、、、、、、、)和拟声词(轻摇、跳跃、、、、、、)6。特别注意孩子的偶然发音，有意识地加强。对于发音不清的孩子，选择一些容易发音，容易理解的单词，反复练习。起初，模仿孩子偶然的发音可以引起孩子对声音的兴趣。注意使用长音(延长音)和连音(连续发出单音)。模仿声音从无意义的声音到有意的单音结合物体和动作，再到双音。1、要有计划地学完拼音，让孩子的语音系统。