自闭症家庭训练方法和组织原则 [孤独症]
时间:2022-07-15 00:42来源: 作者: 点击:次
第三，让自闭症孩子在最快乐的时候下课。因为能很好的完成项目，所以很高兴得到奖励；也可以是课程结束时培训师和孩子的互动。
轻敲孩子最喜欢的乐器。当自闭症儿童来到训练室，坐在椅子上时，训练者要告诉他，“下课了，你还可以听音乐，打乐器……”
首先，象征性的下课。训练开始，几分钟后宣布上课，让自闭症孩子不觉得上课是负担。
八、上课语言要简洁，除了下达指令就是奖励的话，保培训师的话有用。
日常生活中可以练习“坐下来吃”和“坐下来等一会儿”。发出“坐下”的指令后，等到自闭症儿童真正坐好后，再给他吃东西。
不要总是重复自闭症孩子很难完成的事情。你可以用一个简单的任务来代替它。
以上是99自闭症网为你整理的自闭症家庭训练方法和组织原则。
第四，最忌讳的是下课。当自闭症孩子出现抵触情绪时，要及时调整，或者降低科目难度或数量，然后告诉孩子:“XX过后，就下课了。”完成任务后马上奖励他，让孩子知道哭是不能解散的。
不要催促孩子“快点”。给他时间思考，必要的时候帮他完成。
刚开始训练的时候，不要让自闭症孩子一下子上满满一节课(20或30分钟)。几分钟后，他们就可以离开书桌去玩了(比如给他一个小玩具)。
第二，在孩子表现最好的时候下课，让孩子意识到“好好学习才能下课”，表现好的时候禁止延长课时。别忘了告诉他，“你做得很好！”
选择能让孩子长时间坐着练习的训练项目(插雪花、分豆子)。
自闭症在家训练方法和组织原则在于：愉快地开始各愉快地结束；准时、有规律。第四，从最容易的项目开始，或者复习旧的内容，让自闭症孩子一下子成功，受到鼓励。能力强的自闭症儿童可以通过练习书画来培养“坐下”的习惯。
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