自闭症小组课有什么内容？第二阶段学什么？ <什么是自闭症>
时间:2022-07-16 00:21来源: 作者: 点击:次
自闭症小组课有什么内容？以上是第二阶段小组课的教学内容。
在开始阶段，康复教育者可能需要使用强化来逐渐增加自闭症儿童的坐位时间，达到教学计划的目标。最终目的是让孩子在小组教学环节安静地坐5-10分钟。期间未出现想要逃避或故意引起老师或同学注意等不当行为。
自闭症团体课第二阶段，对儿童在团体环境中学习能力的要求:自闭症儿童能够集中注意力在康复教育者呈现的教具上。在小组教学中，康复教育者呈现的教具与孩子之间的距离比一对一教学环境中的距离更长。孩子必须能够注意到远离自己的教材和教具，才能理解康复教育者进行的教学项目。
自闭症团体课第二阶段，对孩子在团体环境中静坐能力的要求:自闭症儿童可以在团体教学环节静坐5-10分钟。第一阶段，孩子的坐姿环节是孩子喜欢的，它本身就有强化作用。在孩子能够很好配合的情况下，孩子可以在教学环境中逐渐概括这种坐的技巧。
一开始，康复教育者可以把教材和教具放在离自闭症儿童更近的地方，然后通过塑造的原理，逐渐加大儿童与教材和教具的距离，最终达到与幼儿园教学环境相似的距离。当孩子开始注意到康复教育者在小组教学中呈现的教材和教具时，就该开始要求孩子注意了。
在自闭症小组课的第二阶段，对于自闭症儿童具备能力的基本要求包括：1、在集体的教学环节中能够安坐5分钟，没有不恰当的行为，如想要逃离、故意捣乱以唤起关注；2、能够独立看康复教育人员呈现的教材教具。总的来说，希望自闭症儿童在整个教学过程中，能够花一半以上的时间关注康复教育者，关注他们手中呈现的教材和教具。通过强化儿童注意康复教育者和教材的行为，逐渐增加儿童行为的频率，最终达到教学计划的目标。
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