不同的爱给不同的你——育儿教育 {多动症}
在教学经验中，我们往往会考虑孩子的学习能力来决定教学策略，而孩子的学习能力其实是受很多因素影响的。所以要给班里的每个孩子相当的弹性和发展空间。
但是，很多家长还不知道，孩子的各方面表现都受他们影响很大。无论是态度、生活方式、生活习惯，还是夫妻间的共识，都对孩子有着直接而明显的影响。家庭对残疾案例的接受程度和养育态度对孩子未来的表现会有很大的影响。但我们往往忽略了家庭在孩子学习中的作用和地位，盲目地去要求学校和老师。教师在学校设计和培训课程时，往往，家庭会成为落实这些教学内容最合适的场所。那时，家长必须依靠家长和老师的合作来了解孩子在学校的学习内容，并与现实生活相结合。所以互相交流是非常必要的。尤其是对于学前阶段的特殊婴儿，家长的介入程度将是未来个案表现的关键。但是，很多焦虑的家长其实并不是不愿意投入到教育孩子的工作中去。事实上，对他们来说，他们需要同样的教育、关心和对待。作为一名特殊教育工作者，当父母面临教育残疾儿童的困境时，你是否也有同样的心情给他们最坦诚的态度？我们是否经常会在不经意间再次被自己的言语或态度伤害到父母？对我们来说，与家长沟通，对家长理解，应该是特殊教育工作者最基本的条件。然而，又有多少教师真正反思自己——在从事特殊教育的过程中，是否给了父母最少的精神慰藉？很多老师都不愿意给这样的态度和眼神，这样的态度也不会让家长和老师的关系达到满意的状态。其实一个眼神，一个动作，都会成为孩子和家长在漫漫长路中前行的支撑力量，勇气有待加强。
每个生命都有一种表达方式。在这个阶段，我们很难理解他对这个世界有什么重要的价值。往往是因为我们太过快乐而忽略了别人对这个世界的贡献。事实上，值得我们努力学习如何欣赏生活，尊重生活的不同特点。所以了解学生的不同特点，给他们最合适的辅导，就不会因为孩子的不同而有各种各样的困扰。而是让自己更用心的去理解孩子的学习困难，理解家长的处境，每一个不一样的表现都值得我们每一个付出努力的家长和孩子去学习。如果一个特殊教育的老师能有这样的意识，他就不会因为孩子学不会而生气，也不会因为繁重的工作而沮丧。他可以把不同的爱给一个个不同的学习困难的孩子，因为他的需要和需要。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
