雨天赏花 <孤独症>
周二上午，我们让班里的中小班家长配合孩子停课一天，以便带着今年即将从学前特殊教育班毕业的孩子进行一次“毕业之旅”。我们每年都会计划为即将进入小学的孩子举办类似的活动，活动的模式也会根据孩子能力的不同进行调整。
今年班里有五个毕业生。对于一个有八个孩子的毕业班来说，在下一个学年开始的时候，我们可能要面对一个大部分都是新生的新情况。因为小顺的能力足够好，我们已经决定下学年把孩子编入我们学校的普通班。特殊教育班的老师可以根据今年的教学经验提供普通班主任教小顺的技巧和行为处理的模式。
五个毕业生中，有两个女生，三个男生。但是考虑到孩子流动性的差异，我们有两次毕业旅行。活动当天，一大早睁开眼睛，就听到雨水滴落在屋檐上的声音。我心想:今天的活动要不要取消？当我们到达学校时，天气有些变化。似乎释放了一些阳光。我们认为很可能不会再下雨了。最后的决定是“保留计划”，出发去公交站坐公交。
在公交车上，我们指导孩子练习把公交车的车头放进投币口。公共汽车上有许多乘客。我们还指导孩子如何找到“站姿”，并不时提醒他们一定要用力抓住栏杆。孩子必须学会面对公交车上“不那么舒服”的感觉，也要感受到乘车过程中每一站上下车的模式。
公交车到站后，我们把孩子一个一个地带下车，但这时又下起了大雨。两个小女孩和她们的妈妈小心翼翼地把雨衣放在背包里。我们给孩子穿上雨衣，唯一剩下的小龙没带雨衣。我们不得不去附近的超市买一件轻便雨衣。在这个下雨天，和老师一起坐公交车出去玩的过程，成了孩子们的新鲜体验。虽然下着雨，老师还是要轮流打伞。
当我们到达士林大厦时，为了躲避屋外的大雨，我们在餐厅吃了宋美龄早餐，有生菜、三明治和松饼。因为孩子平时在学校就建立了很多良好的饮食生活习惯，在这样的场合，除了人来人往激起孩子的好奇心之外，餐厅礼仪的训练也最终让我们对这种场合进行了有效具体的评价。
发现雨渐渐小了，我们把当天的“早餐”安顿好，让孩子们一个个去上厕所，就开始在石林公馆赏花。
让我们的孩子发现飞来飞去的“白粉蝶”。除了复习本月举行的“可爱的动物——识别蝴蝶”的课程活动，让我们的孩子真正的和蝴蝶一起追逐，一起飞翔。欣赏玫瑰，包括白色，黄色和粉红色，大的和小的。孩子们还发现花瓣上的水滴一颗一颗地停留在花丛中，闻着它们，并模仿老师说“香”，当场做一个长长的深呼吸。
在士林大厦，我们一起走在一条小路上。这孩子在雨天摔倒了，所以他还得站起来。花园里有几个动物模型，如青蛙、蜗牛、铁锹等。我们会问孩子:青蛙的眼睛在哪里？它有多少只脚？让我们数数...和其他活动放在一起。
在行走的过程中，突然出现了一条瘸腿的狗。当孩子们发现狗来了，老师趁机告诉孩子们:“狗的脚疼，所以走起来好慢。”在场的老师也问，“婷，你看，狗的脚受伤了。跟婷一样，慢慢走好不好？”小婷也用吃力的声音回答“是”，并使劲点了点头。
带孩子出门真的很难，尤其是下雨天，更不方便。但是有这样的经历对我们来说是非常重要的学习。下雨天我们出门，可以对大家打伞、走路、穿雨衣、避雨的情况有更深的印象。只有提供孩子的实际生活经验，才能有更深的印象。
谁说我们的孩子不能过浪漫的生活？当我们在人生的每一个位置停下来的时候，就应该全力以赴的去生活。即使下雨，花也总会觉得又香又甜。
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