自闭症粗大运动训练活动的设计 {感统失调}
时间:2022-07-16 00:22来源: 作者: 点击:次
模式训练:5人操作的被动训练。
身体帮助法:自闭症治疗师用身体帮助有困难的孩子完成训练内容，例如，用手拉孩子走平衡木。
正向强化法:自闭症治疗师用表扬和奖励的方法，引导孩子积极参与训练，保持和发展他们的良好行为。
家庭接纳方法:教师与自闭症儿童建立亲密的感情，让孩子产生安全感和信任感，积极配合自闭症康复训练。
基本动作:走、跑、跳、钻、滚、爬等。
除了在地上布置呼啦圈作为自闭症儿童的视觉线索，还可以用B5大小的纸剪成1、2、3的数字，放在地上。一开始要拿一块，然后逐渐增加数字，让孩子先跳一步，然后不断向前跳。
模型示范法:当部分孩子对康复训练的内容不感兴趣或不敢退缩时，自闭症治疗师要求表现好、会玩的孩子先来，以此营造活跃的氛围，影响和带动全员参与。
游戏法:将自闭症康复训练的内容做成简单的游戏，使训练变得有趣。自闭症儿童边玩边训练，效果会更好。
器材和球类:跳包、转鼓、跳床、滑板、滑梯、秋千、传接球、推、踢、跳等。
平衡运动:爬山、平衡木行走、单脚站立、基本体操等。
以上是自闭症粗大运动训练活动的设计方案。自闭症治疗和康复训练的方法多种多样，需要我们在实践中不断创造。自闭症儿童天性好动，粗大运动训练就是让他们充分活跃，引导他们积极参与各种训练，让他们的身心得到最好的发展。
一开始会打开几个带可旋转瓶盖的空回收瓶，让自闭症儿童将指定数量的珠子放入瓶中，然后拧紧。老师可以将套圈有序或随意的撒在地上，让孩子依次将一个瓶子放在套圈里，然后一脚踢下去，增加课程的趣味性。
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