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失败 [感统失调]

时间:2022-07-17 00:37来源: 作者: 点击:次

　　小顺在班里学了三年。因为脑瘫，他三年前进班，不能自己走路。他的孩子抵抗力差，经常因为感冒生病请假。今年是第三年，今年一月份就要进小学了。顺的弟弟也是一个多动的孩子。之前他在普通班的时候，因为孩子的行为问题，他妈妈经常要接受班主任一系列的抱怨和责备。所以，家长每天接孩子回家，不可避免地要听老师一系列的批评。她妈妈为了表示不是不愿意教孩子，经常在她说出孩子的问题后，当着老师的面打她一巴掌，导致后来。弟弟的学习情况经常导致老师的抱怨，弟弟明显的发展障碍让任何一个家长都很难为自己的人生写出一个美丽的故事。如果孩子在学校没有得到过老师的表扬，每天接送孩子的场景就不会是一个愉快的旅程。一个家庭，只靠父亲修理摩托车的工作来养活一家四口，还有一个年迈患有痴呆症的奶奶，无论是经济上还是感情上，对父亲来说都是非常沉重的。虽然父亲不说，但我看得出来，他对这两个孩子还是有期待的，对老师的态度也是恭敬有礼。虽然他粗犷，感觉不像有气质的父亲，也不像有高等教育背景的父亲，但是每次来学校，他都关心孩子的上学，孩子因为自己灵光一闪而受伤的结果，是一个红着眼睛却没有眼泪的壮汉。前一天因为奶奶需要去医院，家里没人送孩子上学。爸爸忙着修机车，把小顺放在一边。一个声音听到小顺是怎么从椅子上摔下来的，不知道伤到哪里了。他发现小顺已经晕倒五分钟了，他爸爸马上把孩子送到医院抢救。第二天，父亲虽然没有一句自责的话，但是他描述了小顺受伤的过程，脸上的无奈和无助，让老师更加心疼这个坚强的男人内心的脆弱和无助。在小顺来学校的这一天，他表现得毫无精神。虽然他可以用微弱的声音回应老师的话，但他坐着的身体会向一边倾斜，他似乎又变得软弱无力，无精打采。通常，他已经练习了自己去厕所、去操场等的能力。但他不能在这一天展示出来。老师用了很多方法，排负能量，让开，祛瘀，希望能减轻小顺身体的痛苦。直到十一点多，小顺的身体大概支撑不住了，眼皮渐渐合上了。老师只好让小顺在教室休息，好好睡一觉。小顺睡觉的时候，几乎每五分钟就有一次大的震颤，老师不时在附近观察小顺的睡眠。到了12点半左右，小顺醒了，他已经可以和老师进行语言互动了，表示要“尿尿”，他也更有精神了。老师处理完小顺的上厕所工作后，也按照小顺的要求帮忙喂饭，小顺的精神和反应慢慢恢复正常，也能主动要求拿什么玩什么，老师也就放心了。放学的时候，小顺子对老师说:“老师，今天带我去喝果汁好吗？”老师流利地问小顺:“你今天乖吗？”小顺接着回答:“我很好！老师随后答应小顺冰回家，并给他爸爸打电话，告诉他今天不用来学校接小顺。老师决定今天推着轮椅送小顺回家。爸爸接到电话时很惊讶，老师解释后他才松了口气。老师推着小顺回家，对小顺来说是一种新鲜的体验。小顺顺着路和老师聊天，和老师一起去活力餐厅喝果汁。当小顺的轮椅被推到他家门口时，老师向他的父母说明了小顺今天的身体状况，只看到他父亲脸上露出了一些笑容，他的母亲感谢老师也就放心了。对于小顺的家庭来说，父母永远是一个沉重的负担。无论从经济角度还是从孩子的身心发展来看，他们都必须随时面对新的挫折和挑战。老师的作用不仅仅是在孩子跌倒的时候帮助孩子爬起来，更是让父母在面对挫折的时候不跌倒，有勇气迎接未来的一切。