专家谈如何与自闭症儿童沟通？先让他们愿意听你的话。 {自闭症}
南京师范大学研究方向学院博士后梁丹丹副教授是国内从语言学角度研究《星星的孩子》的第一人。昨天，她在接受记者采访时指出，和自闭症孩子交流，先让他们喜欢你，不要急于求成。
自闭症儿童被称为“星星的孩子”，生活在社会的角落。
梁丹丹告诉记者，对于大多数生活在阳光下的正常人来说，很难想象我们身边还有这样一群生活在黑暗中的孩子:他们虽然离你很近，却让人觉得像星星一样遥远；对你视而不见，永远重复僵硬的动作；仿佛被封闭在一个常人无法理解的世界里。但是，他们的大脑并不迟钝，有20%的人智商等同或高于正常人。很多孩子的机械记忆能力很强，尤其是对文字和符号。然而，自闭症的病因在学术界尚无定论。
据梁丹丹介绍，自闭症儿童的言语障碍极为突出。典型的自闭症儿童通常在3岁前发病。父母首先注意到的是他们的孩子不说话。随着孩子的成长，问题越来越明显。孩子要么不会说话，要么对父母的话充耳不闻。即使会说话，也往往是没人听得懂的“鹦鹉学舌”或“外星语言”。从目前的研究来看，她总结了自闭症儿童言语交流的已知问题，包括:没有语言；模仿；说话不带感情；无法掌握音调和音量；语法结构不成熟；不能使用因果语言等。她说，目前的研究只能分析现象，猜测自闭症儿童回答问题时的语言机制。下一步就是找出它的内在规律，揭开一些关于自闭症儿童言语障碍的奥秘。
“虽然‘星星的孩子’对周围的世界充耳不闻，但不代表他们不需要社会的关心和支持”。梁丹丹老师说:“关键在于我们如何打开与孩子沟通的大门？有个前提条件，对方必须愿意听你说的话，想听你说的话。”梁丹丹说，在教自闭症孩子说话之前，先让他们喜欢你。专家表示，最好将不会说话的自闭症儿童视为新生婴儿，这样父母可以重新开始，耐心地教牙牙学语的婴儿。从眼睛、手指等非语言“载体”入手，一步步为自闭症儿童构建正确的语言沟通模式。最后，我们可以通过文字或其他方式代替文字与人交流。虽然这不是一件容易的事情，但是只要父母努力，你就会看到孩子的进步。
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