自闭症儿童的言语障碍非常突出。事实上，他们大多数都是“神童” 《自闭症》
今天是“世界提高自闭症意识日”。每次这个时候，南京明心儿童教育中心的孩子们都会得到一份小礼物。"他们都在这一年取得了进步。"教育中心负责人陶源主任告诉记者，儿童孤独症是一种发生在儿童早期的综合性精神发育障碍。这种病的孩子孤僻孤僻，言语障碍非常突出。但她也发现，她在这里治疗过的孩子，很多都有过人的“特长”。
七岁的孩子会弹一次曲子。
“他就是不想被抱。”明明的妈妈说，明明小的时候，别人想抱他的时候，他从来不像其他孩子一样伸出手。年纪大了，就不主动和小朋友玩了。别人跟他玩，他就躲。最终出现了“自残”行为。2008年7月4日，7岁的明明在南京明心儿童教育培训中心自闭症儿童乐园被接收。陶主任眯着眼睛回忆，那时候，他身高1米3，憨厚可爱，却不爱说话。但没过两天，老师就发现了孩子的“独特性”。
明明刚来没几天，一节音乐课上，负责孩子生活学习的班主任陈老师教大家唱了一首歌，叫《国旗，国旗，红了你》。第二天早上，明明的奶奶把他送到花园后，从来没有学过钢琴的明明拿起一架小玩具钢琴，自己弹了起来。突然，她敲出了前一天教过的那首歌！一旁的陈老师很惊讶，因为明明打出来的笔记一点问题都没有！陈先生很惊讶地为他的班级找到了一架电子琴。没想到他马上弹出一个准确的曲子。后来老师们发现，不管他听过什么歌，只要他听一遍，马上就能弹出来。
我在说话。我正在想办法。
和明明一样大，肖敏也是一个自闭症患者。今年3月的一天，数学课上，陈老师教孩子减去100以内。每次做题，大家都在自己做，可这个小男孩还在，嘴里喃喃自语着什么，不知道自己在做什么。“你在说什么？”最后，有一次老师发现他又在自言自语，就让他大声说出来。孩子说这话的时候，老师又发现了一个秘密:原来孩子在读数字！奇怪的是，当他看完这些数字，结果就出来了！比如一道“100-17”的减法题，大部分孩子需要用加十退位的方法，而这个孩子只要把“1”念成“17”就能说出数字。
康复中心的陈老师告诉记者，这个孩子属于自闭症的高功能，通过训练，会有很大的提升空间。根据他们长期与这些孩子打交道的经验，自闭症患者拥有像这样的特殊功能并不罕见。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
