自闭症儿童常见的情绪问题及其解决方法 《自闭症孩子》
如果要换环境，或者在新的环境中学习，要通过提前改善新环境，把可能的干扰源降到最低，让孩子做好准备。在进入新的环境之前，你应该停下来一段时间，观察和熟悉周围的环境，这样你可以保持情绪稳定，然后由家人或熟悉的人陪伴(新的环境对孩子的影响会很大，所以你应该有家人或熟悉的人在场指导)。
如果孩子因为听到某种声音，看到某个人或某件事，或者环境发生了变化而心情不好，可以离开刺激情境，或者在原有情境中加入一个喜欢的因素。比如离开让他不舒服的地方，放一些他喜欢的音乐，看他喜欢的节目(如果你知道他喜欢哪个电视节目，可以提前录下来)等等。，并利用这种方法尽快摆脱不好的体验。
拥抱孩子，让他们有安全感；允许孩子自由表达自己的情绪；用心倾听，理解孩子的情绪；先处理情绪，后处理事情，不要急于下判断；和孩子一起讨论解决问题的方法，鼓励和引导孩子找到自己的解决方法。
最后，要提醒家长的是，自闭症儿童的情绪问题有很多复杂的原因。平时要仔细观察孩子情绪出现问题的频率和强度，对周围环境和孩子自身的影响，并做详细记录。在此基础上，你要认真分析原因和目的，以便及时处理或根据实际情况调整和改变教育训练方式。
孩子的情绪问题发生后，不能简单的压制，会适得其反。父母首先要接受孩子的情绪。具体做法包括:
应给出适当的排气方法。对于以哭为主的，要一次哭够或者意识到哭没用。比如给哭闹加上行动限制，让哭闹伴随着不好的经历，或者使用束缚法，抱紧头或者夹住腿，或者不离开椅子四处走动。简而言之，允许他们发泄，但是发泄出来感觉不舒服，就不想再哭着发泄了。
自闭症儿童情绪问题的成因复杂，发生的时间和频率不固定，随时随地都有可能发生。所以作为家长，一定要在认真分析原因的基础上，把握时机，用科学实用的方法采取积极措施，避免消极措施。接受孩子的负面情绪。
如果自闭症儿童在发泄的过程中出现了积极的情绪状态，比如哭了一会儿就不哭了，或者在地上打滚，他会马上提供奖励材料，或者满足他的一个要求。但是，如果他坚持原来的要求，如果他想坐在原地而不是椅子上，他就不会得到奖励，而是会颁奖但不会给，直到完全符合要求。
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