超实用自闭症干预辅助方法 {自闭症孩子}
自闭症儿童的康复干预一般需要较长的康复期。家长如果想提高孩子的干预效果，不妨在日常生活中尝试一些干预和帮助的方法，配合老师加快孩子的康复。
对于自闭症儿童的康复，专业的干预固然重要，但如果家长能在日常生活中给孩子一些适当的干预或帮助，孩子的干预效果会有明显的提高。所以这次分享几种对孩子日常干预和帮助的方法，家长可以酌情参考。
在对自闭症儿童进行干预的过程中，家长对孩子的表扬和赞美，不仅能给予孩子更多的认可和肯定，还能帮助孩子提高自信心，同时强化孩子的积极行为。但请不要大规模地、夸张地、虚假地表扬孩子，而是温和地肯定孩子的积极行为。
简单来说，家长需要做的就是帮助孩子将所学知识和生活中相应的事物联系起来。如果孩子在机构知道杯子是什么，那么在接孩子的时候，家长可以带孩子去家附近的商场，带孩子去卖杯子的商品展示柜，帮助孩子了解各种不同颜色、款式、大小等的杯子。在这个过程中，不仅巩固了孩子所学的知识，也加深了孩子对所学知识的认知。
比如，当孩子在某一方面取得进步时，家长对孩子的进步给予积极的表扬，比如“宝宝今天没喊，太棒了！”“宝宝可以自己洗手了，太棒了！”等一下。或者在帮孩子穿衣扣扣的时候，家长可以留一颗扣子不扣，故意对孩子说:“这个扣子扣不上，宝贝，你能帮我扣一下吗？”当孩子回应父母扣扣子时，父母可以表扬孩子，“宝宝可以自己扣扣子了，太棒了！”等等。
比如在教孩子认识动物的时候，可以通过动物图片或者视频来教孩子动物的名字。在教孩子洗手时，家长可以先给孩子示范，然后一步一步来，或者在孩子的脸盆上贴一张洗手步骤提示卡。
自闭症儿童对一般情况的概括和对事物本质意义的理解能力普遍较弱。无论孩子在机构里学了什么，或者家长教了孩子什么，孩子当时都能说出学过的东西的名字，但可能会出现孩子在生活中看到，却想不起来是什么的情况。因此，在自闭症儿童的干预和教育中，概括孩子所学的知识或内容是非常重要的。
自闭症儿童对抽象概念或事物的理解能力相对较弱，所以在教给孩子知识或技能时，只通过文字会让孩子难以理解。在教孩子的过程中，借助演示、图片、标志、视频等方式，可以更直观地把教学内容展现给孩子，帮助孩子更好地理解。
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