自闭症干预过程-预期结果 {自闭症机构}
时间:2022-07-19 00:18来源: 作者: 点击:次
2.加强适当的社交行为。
在比赛开始之前，我们应该尽力阻止这种行为的发生。比如我会提前告诉孩子游戏规则，什么能做什么不能做，让他复述游戏规则。然后游戏的时候尽量安排孩子在身边，因为孩子会更关注他。在玩的过程中，及时给他指导，引导他搭建，指导他如何加入，邀请孩子加入他的游戏。
经过一段时间的干预，孩子的破坏行为频率有所下降，但在后期的干预中，需要提高他的自控能力和创造力。
当孩子有这种行为的时候，他大部分时间都会处于一种相对兴奋的状态，所以我们要提高他的自控能力。
要让孩子理解和尊重别人作品的价值，首先要让孩子尊重自己的作品。我们可以帮助他建造更多的作品，比如汽车、停车场、小飞机等等。并在他积极构建新作品的时候给予他及时的关注，用感兴趣和欣赏的态度去描述他的作品，进而强化他的创造力。
当他破坏孩子们的玩具时，我把他从桌子旁边带走，带到教室后面的一把空椅子上。我坚定而平静地对他说:“你破坏孩子的玩具是不对的。你需要在这里坐一会儿，直到你准备好回去活动。”然后坐在他旁边，不看他，不跟他说话。如果这个时候和他说话，眼神交流，会让他更坚强。当他能够感觉到自己可以安静的回去活动的时候，就把他带回去活动，告诉他是什么原因，才过来坐在小椅子上。并引导他继续回到活动中，如何正确的玩。如果有反复的破坏，就对他说:“我觉得你还没准备好。”再把他带走。
1.鼓励孩子参与创造性活动，并加强他们。
3.提前预防。
在处理他不良行为的同时，让他知道哪些正确的行为是可以被别人表扬和喜欢的。比如在“停车场”游戏的过程中，当他能和孩子合作分享时，让他知道这个游戏给他带来了快乐，也给孩子带来了快乐，他和孩子都会很开心。这样他才能明白什么是大家都喜欢的正确行为。
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