自闭症行为干预要点 《什么是自闭症》
时间:2022-07-20 03:05来源: 作者: 点击:次
(2)模仿动作。
(4)提高语言交际能力。这可以在自闭症儿童的情况下或在他们的要求下进行。反复训练使自闭症儿童在想要满足某种需求时，能够用语言表达自己的愿望。其次，自闭症孩子可以进行信息传递方面的训练，应该是不久之后。这样的训练将使自闭症儿童积极地与他人建立关系，改善沟通。
(3)学习体态语言，理解面部表情和动作。帮助自闭症儿童学习手势语言，如点头摇头，示范，让他们模仿，然后重复，直到他们理解。然后，通过实际动作或图片训练孩子理解肢体动作和表情，及时强化自闭症儿童的正确答案，逐步减少提示，直到他们能够正确识别和理解。
(1)注重训练。儿童轻度自闭症的发病年龄和诊断年龄因人而异。孩子的发育程度和速度不一样。有些孩子发育较晚，5岁才会说话，但自闭症的症状可能已经非常明显了。有的孩子发育早，如果表现出相应的症状，可能在2岁时确诊。自闭症行为对于自闭症孩子来说，需要去医院做一个诊断，就是看孩子是否有听力问题；因为有些孩子因为听不见而无法与外界交流，而自闭症孩子是听得见的。一般来说，可以给孩子一定的声音刺激，这样可以判断孩子是否有听力问题。中度自闭症和老年人有代沟。如果父母离得远，照顾不好，孩子很容易出现自闭症。用一些自闭症儿童感兴趣的课本，让他们注意并面对说话者的脸，主动看他的眼睛，逐渐延长凝视时间，多次重复，及时强化，让孩子在“一对一”的情境中注意对方的存在、话语和眼神。
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