你用过家庭干预训练的技巧——儿童新鲜感吗？ {自闭症康复中心}
辛喜欢在睡觉前听歌。当他听到动画片里“小青蛙，嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎，喵，汪，汪，汪，汪，汪，汪，汪，汪，汪，汪，汪，汪，汪，汪，汪，汪，汪，汪，汪，汪。
通过干预，孩子学会了刷牙，这确实是一件值得祝贺的事情。一个小孩子，拿着一个小水杯和一把小牙刷，正在认真的刷牙。当他想到这张可爱的照片时，他的心瞬间温暖起来。
2.满足孩子的新鲜感，培养孩子的幸福感和满足感。
不要忽视孩子的新鲜感，因为新鲜感是孩子成长的动力。
新鲜感是指人们在遇到新奇的事物、景象或经历时获得的一种“快乐体验”。
丰富多彩的外部世界等待着他们去探索和了解。在这种探索的过程中，孩子也逐渐成长起来。
树是怎样的，果实也是怎样的。是父母和孩子的老师，也是日常生活的照顾者。父母的一举一动都会影响孩子的行为。辛的妈妈亲自实践，给孩子示范。自己一把刷子，给欣欣一把刷子，很好。
有输入才有输出。孩子阅历少，知识经验差。他们就像一幅空白的画卷，等着父母给他们填满认知、语言、知识等等。辛妈妈巧妙地利用场景、语言、肢体动作等方式给孩子输入认知，拓展孩子的认知能力，很棒。
辛的母亲利用孩子们的新奇感，刺激他们的行为。这种好奇的探索过程增加了他们的生活经验，促进了他们感觉器官的发展——感知水、洗衣粉和鞋子。此外，它还可以提高他们的生活能力。
只要你用心，任何地方都可以成为干预和泛化的地方。家长要巧妙地利用住的地方，用孩子所学的专业知识来引导孩子。
这些天，欣欣学会了刷牙。她每天拿一个小杯子，前面刷，后面刷，左边刷，右边刷。辛也学会了洗脸和用手蘸水。我说洗脸洗眼，捏捏鼻子，他就会按照我的指示去做这些动作。洗完之后他会用毛巾擦脸，然后我用香挤他，他会用手拍自己。
家长可以从孩子的新鲜感出发，创设一些孩子可能感兴趣的场景，然后引导孩子去体验和感知。这样做可以增加他们的主动性，激发他们的需求，从而增强他们表达需求的动力。
跟我刷鞋，我拿刷子，他拿刷子，然后学我的风格，拿洗衣粉，跟我一样倒在鞋上。
当我看到树上有一只鸟时，我给他看了“鸟”。他看着小鸟在树上啄食，笑了。当我们走近时，那只鸟飞走了。我向他做了个手势，说:“鸟飞了”。穿过草地，有一只造型青蛙。他跑过去摸了摸他，说:“呱呱，呱呱，”我输入“大眼睛长舌头的绿青蛙，抓害虫。”
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