阿坝|抓住春节的好机会，在家干预SOEASY！ {自闭症机构}
通过角色扮演和排练，让孩子提前有心理准备和概念，可以减少焦虑，帮助孩子更好地应对实际情况。适用于对环境敏感的儿童(如声音、光线等)。)，强烈建议家长在出门前提前练习，提前告诉孩子谁会在，每个人会做什么，万一孩子适应不了，给孩子提供一个替代的做法。比如你身体不舒服，可以让妈妈带他到外面去，或者带上他最喜欢的一个玩具和被子。
蒲瑞琦的ABA应用行为分析干预训练，为每个学生提供个性化的教学方案，以一对一的行为干预为主，为行为不良、能力指标弱、学习动力不足、日常生活自理能力不足、游戏互动交流能力不足、入学困难的孩子做好充分准备。我们尊重孩子的意愿，选择最自然的方式创造学习动力，利用孩子的长处和兴趣，搭建连接社会的桥梁。
春节前，可以在家和孩子一起模拟拜年，提前进行角色扮演，练习口语和应对拜年的方式，比如说你问好的时候说“新年快乐”，别人说拜年的时候也可以回复同样的话。收到红包可以说“谢谢”“恭喜发财”。
即应用行为分析，是研究和学习行为原理的学科。基于ABA原理的干预技术是经过国内外近50年的研究和反复验证的一种安全有效的方法。
父母也可以提前在别人家练习谈话礼仪。当他们看到桌子上的糖果时，他们可以问“你能吃糖果吗？”如果他们想看电视，他们可以问“你能看电视吗？”对于想去别的地方或者想要别的东西，用孩子能掌握的方式训练。
有语言能力，模仿能力，懂规则。
相信这是很多家长都会感到焦虑的问题。比起焦虑，我们更应该大胆地抓住机会去尝试。
春节前夕，相信大部分家庭都已经布置好了春节的气氛。浦瑞祺教学督导何训欣老师结合春节，制定了几个家长在家干预的小目标。让我们一起尝试和挑战吧！
去年货市场，家长可以利用采购的机会，锻炼孩子的命名和听者的反应能力。比如，家长可以自己说出两个春节物品的名字:“我们要买春联”、“过年我们要买灯笼”，给孩子创造动力，引导孩子说“XX”；在新的一年”；在商场里，你可以对孩子说:挑一件新年装。锻炼孩子分辨“过年服”和“平常服”的能力，以及对家长指令的反应能力。
春节期间，家长可以在家里用口头描述的方式，用图片、绘本、视频、家居装饰品、服装等实物，给孩子讲春节的特色(春节美食、装扮、年货等。)，并通过角色扮演等模拟训练，帮助孩子建立春节的概念。利用假期的机会，在各种家庭和户外活动中总结在家里学到的技能。
过年走亲访友时，可以借机让孩子问“去哪里”、“去找谁”、“什么时候做什么事”等问题。比如出门前让孩子换衣服换鞋子，但不要主动告诉他们该怎么做。等孩子自己提问。如果孩子不能主动提问，大人可以帮助他，在旁边示范，然后给孩子提问的机会。
墨尔本大学学前教育硕士，莫纳什大学应用行为分析硕士。致力于用专业科学的干预帮助有需要的家庭。4年国内外工作经验，包括机构干预、家庭干预和社区融合干预。擅长基于ABA原理的教学技术，熟悉丹佛模式的早期干预体系。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
