防止过年倒退的小妙招，做居家活动！ 《自闭症机构》
为了保持活动的趣味性，让孩子们保持兴奋，活动中要做一些改变。我们可以尝试在配音上做些改变，或者根据孩子的兴趣来改编我们的歌曲。比如我们的配音可以变快，或者突然慢下来，或者停在最后一两个字；比如我们上面提到的“炒萝卜，炒萝卜，切，切，切，切，切，切，切，切，切，切，切，切！”我们可以根据孩子的兴趣改编歌词:“炒奥特曼，炒奥特曼……”，“爆炒屁股……”诸如此类。
当孩子被爆米花吸引时，我们可以慢慢设置结构性活动，进行打断和等待。只要孩子做出明确的沟通尝试，我们就要立即回应和叙述。再次，要根据孩子的表达能力来决定如何叙述:“爆破”、“飞飞”、“爆米花”、“爆破猪佩吉”、“爆破恐龙先生”等等。在这个过程中，我们可以加入一些变化，比如配音的变化，投掷方向的变化，或者把孩子放在里面玩爆米花。
除了泡泡水，还有肥皂泡、洗手液的泡沫等。，可以作为游戏道具成为我们互动的媒介。首先要观察孩子喜欢什么。比如有的孩子喜欢抬头看旋转的泡泡或者在光的反射下颜色的变化。有的孩子喜欢看水滴在气泡破裂的瞬间落下，有的孩子喜欢看大量气泡破裂时形状的变化。
核心能力的培养不能因为过年放假就掉了。得不偿失。
我们还可以通过改变泡泡的大小和数量，或者制作不同形状的泡泡，如葫芦泡泡、葡萄泡泡等，来维持孩子与我们互动的兴趣。并在配音上做出改变。
我们一般会准备一张薄薄的床单铺开，然后邀请孩子坐在床单中间，两个大人抓住床单一端的两个角。其中一个大人是主要沟通者，让孩子的脸朝向主要沟通者。在摇床单的过程中，合作者跟着主传播者的节奏。抖音的时候可以唱歌或者配音，情绪饱满，融入情绪。特别强调！游戏中的歌曲和动作要尽可能一致，让孩子能预料到接下来是继续摇晃还是停止，然后更容易中断游戏，诱导孩子自发交流。
当你成功地吸引了孩子的注意力，而他期望你和他一起跑或者希望你追他的时候，你可以试着做个打断，等待。还是那句话，刚开始的时候，每当孩子试图交流的时候，我们都要立即回应，叙述。叙述要根据孩子目前的表达能力来决定。
爆米花怎么玩？我们可以把床单或者毯子摊开，然后在上面放上大量的海洋球，亮片，布偶，还有一些五颜六色的东西。然后两个人一起把这些东西扔上去，做夸张的配音:“一朵花换一个玉米，两朵花换两个玉米，好多玉米多朵花~ ~ ~ ~”，或者这些东西突然飞出来，形成强烈的视觉效果。
我们可以模仿一个孩子。他跑我们就跑，他停我们就停。或者在带着孩子奔跑的过程中，我们可以做一些夸张的慢动作，或者突然奔跑停顿，同时做夸张的配音，或者突然反方向跑去抓他(不要真的抓他，而是通过夸张的肢体动作吸引他的注意力)。
一旦孩子试图交流，我们可以立即做出反应并进行叙述。对于表达能力弱的孩子，我们可以叙述:“泡泡”“泡泡”。对于表达能力相对较好的孩子，可以叙述:“吹一个大泡泡”、“吹一个葫芦泡泡”、“吹一个西瓜泡泡”。
每次过完年回来上课，都有那么多家长老师反映孩子能力退步了。
不要只是晃床单然后一直晃。不要在孩子面前把自己当成抖床单的工具。除了在摇晃的时候做夸张的配音和表情，还可以在摇晃停止的时候和他玩一些肢体情感互动。这样有助于促进我们和孩子之间的情感建立，让他更愿意亲近我们，更关注我们。
接下来给大家介绍一些自发的可以在家里玩的游戏，让家长们在过年的时候可以和孩子一起玩。
所以我们可以根据孩子喜欢的点来呈现我们的泡泡，这样就可以很容易的把握孩子的动机，然后在过程中加入我们的配音和表情，增强孩子对我们的关注和主动交流。
过年的时候，孩子养羊时间太长，父母忙着过年工作，孩子沉浸在玩具手机里的时间太多；难得大家放松一下，去旅游，却没有什么有质量的互动。
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