孩子在家不配合，可能是因为你踩了这些坑！ <自闭症机构>
有些家长在强化孩子的时候总是说“你很棒”“很好”。孩子并不知道自己做了什么才是伟大的，所以好的行为只是一种偶然，后者出现的频率不会太高。家长要明确说出强化孩子的点，比如“你做了* *，太棒了！”。
孩子没有反应怎么办？家长要及时协助，帮助他们一起完成，并表扬他们的行为。孩子被强化后会很开心，每次都重复这个操作，直到不需要自己辅助完成，而不是重复指令。
我们先来评估一下孩子的能力是否理解开放题。如果没有，就要降低难度。
有些家长在与孩子互动时，往往会有非常复杂的指令，超出了孩子的理解能力。和孩子说话，要用简洁的句子，不要太长，成分也不要太多。
和孩子互动时，没有反应。很多家长不断重复自己的话，想让孩子听到，但是孩子听不到。他们就是听不懂，不知道该怎么做，所以一直重复指令也没用。
示范:请站起来帮我拿纸，不要说话，不要跑，说话声音太大等等。对于孩子，要给予积极的指示，尽量不要给予消极的指示，要告诉孩子我们的期望，尽量减少说“不”的指示。
首先要知道，给出指令的前提是孩子的注意力必须在我们身上。否则我们的指示就无效了，孩子的注意力也不好。我们要为他排除杂念，在家训练时排除杂念，保持环境整洁。在日常互动中，也要保证孩子的注意力在那里，再和他们说话，这样才能保证指令的有效性。
有家长说，我有意识地和他互动，比如放学在公交车站的时候，我会问“你一会儿想吃什么？”但是他不理我，回答不了我的问题，或者重复陈述，吃什么等等。这时候说明孩子不能理解你的意思，需要降低难度。
比如可以缩小范围，让孩子自己选择，比如“一会儿要面条还是披萨？”这样更容易让孩子理解。如果还是不行，你的协助需要及时跟上，帮助孩子回答，或者提供图片进行视觉提示。这样会容易一些。如果孩子能力较弱，尽量不要问太多抽象的问题，以免孩子畏难情绪。
有些家长只是强化孩子独立完成的事情，而孩子在协助下完成的事情，不会有强化的意识，会被忽略。新技能前期需要辅助，已经做的有辅助的也需要加强，让他们逐渐撤回辅助，然后独立完成。
很多家长经常反馈孩子在家做操不配合，不听指令，很无奈。有些家长和老师即使学会了新方法，也无法应用，家长会很头疼。自闭症儿童的语言障碍往往会导致他们对指令的不理解，即常见的不执行、无反应。
你可以这样做:发出指令——把手放在盒子里，站起来拿玩具等。
凡事皆有因。当孩子不听从我们的指令时，我们要多问问题，多分析原因，这样才能找到配合孩子的方法，避免入坑，同时也有解决的办法。我们的宝宝会越来越“听话”，成为好宝宝。
突如其来的疫情，在天津按下了暂停键。为严格遵守全市防控要求，防止疫情扩散，伊通立即响应政府号召，从1月10日起暂停所有线下课程，并对全体员工进行核酸检测。
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