天啊。一个超级内向的妈妈，可以轻松教会一个5岁的自闭症男孩语言交流。 [自闭]
现在，星宝已经能熟练阅读绘本《彼得猫》，并从中学会了自己扣扣子。在扣扣子的过程中，他还自言自语道:“我的三颗帅扣子。”
为了练习他的第三人称叙述，我在游戏中加入了他的玩偶，让他讲彼得猫，小猪佩奇等。我所说的。况且生活中，遇到熟悉的人聊天，我会故意说没听清楚，让星宝告诉我“刚才阿姨说什么了？”
这些都是自闭症孩子最需要的，也是很难获得的能力。
我们生活中有很多场景，都可以用5W1H来应用。
商品大拓展就是用5W1H的经典思维，即为什么、什么、哪里、什么时候、为什么、怎么样等等来提问进行思考。
星宝的共情能力有点弱，看到别的孩子摔倒经常没有反应，我就和他玩“我会关心别人”的游戏。我假装摔倒了，然后让他扶我起来，说“我来扶你”，让他帮我打膝盖，安慰我。
打个电话。父母和孩子用玩具电话或旧手机模拟通话。在玩耍的过程中，家长还可以和孩子一起唱儿歌《呼唤》。
构词法。星宝在学认字的时候，我会教他把每个字组成字，然后把这些字写在卡片上。当他有了一定的词汇量，这些游戏都可以玩了。
以上三个游戏可以帮助星宝爱上表情，让他觉得说话是一件很有趣的事情。
以公交车为例。出去玩的时候，我会指着公交车问星宝“这是什么，谁开的，谁坐的，这车去哪……”
这场比赛对我的启发很大，因为很多时候家里只有我和星宝，所以对他来说，很少有在情境中自然套用的机会。
扬声器，顾名思义，就是通过扬声器说话。操作起来很简单，只要拿出一张纸，卷成喇叭的形状就可以了。然后，家长通过扩音器说话，让孩子感受到声音被放大了。当孩子对这个感到好奇的时候，马上让他尝试一下。父母听到孩子的声音要尽量夸张。
这组游戏是用卡片来扩展孩子的句子，但前提是孩子需要一定的词汇量。
这个游戏持续了好几天，我惊喜地发现星宝的思维打开了。以前他只能回答一些选择性的问题，是A还是B，是还是不是，喜欢还是不喜欢。现在他可以回答开放性问题了。
别担心，5岁自闭症儿童星宝妈妈有妙招。本是一个很内向的人，不太爱说话。为了帮助孩子学习日常交流，她巧妙地将语言训练和游戏结合起来。
看图，可以用孩子的绘本，随意翻出一页，引导孩子描述。在这个阶段，我还会让星宝随机选取之前制作的2-3张单词卡片，组合到故事中。
“我自己不喜欢说话。我该如何教我的孩子语言？”在自闭症儿童的家庭干预中，很多家长都有这样的困惑。
在超市购物，就是让孩子在购物过程中，根据上面的模式，练习实际情况。如果孩子能力强，也可以提问。当导游就是让孩子介绍自己的日常路线。
声音传递者，孩子充当中间人，帮助爸爸妈妈传递信息。
当孩子玩短语游戏比较流畅的时候，就可以玩句子和故事了。
以上游戏都是在孩子对绘本足够熟悉的情况下做出的一些进化。你应该能从字面上理解。
以上游戏都是生活中常见的场景。可以根据孩子的具体情况设计游戏。
这里，有个小妙招分享一下。家长在给孩子读绘本时，不仅仅是读内容，而是把场景、人物、内容结合起来，变换语气，插入儿歌，让讲故事更有趣。
邢的语言发展相对落后，目前正处于造句期。为了帮助他拓展语言，我按照单词-短语-句子-故事的逻辑设计了一些小游戏。玩了一段时间，星宝的语言进步很大。
我在一篇文章中提到了15个可以教给自闭症儿童的社交金句。(可以教给自闭症孩子的15句社交金句！过家家是这些社交金句的最佳练习地。
看绘本不仅可以让孩子了解故事，还可以让孩子进入故事的情境，体会人物的经历和感受，可以很好的锻炼孩子的想象力、共情能力和共情能力。
星宝能说出物品名称后，接下来就是丰富他的语言维度了。
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