自闭症儿童如何上厕所？ [自闭]
这一步有两个目的:一是尽早关注意外，二是让自闭症儿童得到干裤子的奖励。问孩子你的裤子是干什么用的？然后让他从外面摸内衣外层。这一步的间隔从五分钟到一个小时不等，根据孩子的成功程度进行调整。如果裤子干了，可以奖励他加固。如果发现他的裤子湿了，马上检查干的裤子。
给自闭症儿童吃咸的食物和额外的水(每天8-10杯水)，增加如厕次数。确保孩子们平均每天都喝这种水。比如一小时喝半杯，这样可以更好的预测孩子的如厕时间。如果让孩子时不时喝一杯水，他的如厕时间会太不规律。
至少一小时一次。告诉自闭症孩子上厕所(或者其他类型的句子)，让他说或者用手势画出厕所，然后带他去。如果孩子此时大小便，一定要给他很大的助力。一旦孩子开始自己上厕所，就可以不用时间表了。
脱裤子问题:有些自闭症儿童不能脱衣服和裤子。
恐惧:有些自闭症儿童害怕坐在马桶里(或者蹲在马桶里)，或者害怕听到冲水的声音。使用视觉时间表，并使之常规化，可以让孩子习惯如厕，缓解恐惧心理。
一位自闭症康复训练专家曾指出，主动练习是自闭症如厕训练的重要一步。主动练习是指你迅速把孩子从尿布带到厕所，然后从厕所回到现场，连续来回走5-10次。
刻板行为:一些自闭症儿童形成了自己独特的大小便方式。他们可能很难学会新的如厕方法。
感知信号:有些自闭症儿童意识不到自己需要上厕所，或者不知道自己的裤子是湿的还是脏的。
不熟悉的厕所:一些自闭症儿童在家里或学校学会了一套常规的厕所，但在其他地方(如公共厕所)如厕却非常困难。
健康问题:孩子可能因为身体或疾病因素，上厕所有困难。父母应该咨询儿科医生。
不仅要记录自闭症儿童成功如厕的次数，还要记录意外排尿或排便的次数。这个记录可以帮助你看到孩子排尿和排便的间隔时间。保持记录有助于评估自闭症如厕训练的有效性。
语言困难:自闭症儿童在理解和使用语言方面有困难。你不能指望一个患有自闭症的孩子在使用厕所之前会问别人。
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