假期不用担心退步！老师给孩子们留的国庆作业出来了！ <高功能自闭症>
在体验的过程中，除了让孩子用眼睛看，还应该通过动手或触摸，给孩子一些参与活动的机会。在一些活动中，孩子们有机会闻到不同的气味(各种鲜花、香水、水果香味、臭豆腐、榴莲、螺蛳粉等。)，品尝不同的味道和口感，听到不同的刺激(比如KTV，耳机，不同的乐器，听回声)。
1.放松点。忙碌的生活后，我终于可以放松了！无论是孩子还是家长，都需要适当的缓解自己疲惫的身体和精神，比如做饭/吃美食、泡脚、敷面膜、安静的看书、看电影、逛街、采摘、旅游、吃饭……享受生活的美好！
5.丰富的经验。假期除了做孩子熟悉的、肯定喜欢的活动，还需要有计划地带孩子去体验一些新鲜事物，拓展孩子的视野和感知。也许你会发现孩子新的兴趣(可以作为强化，融入学习活动)或者能力(也许是孩子的天赋)，发现孩子不喜欢的东西(可以教孩子表达“不喜欢/不想要”)，等等。
4.收集信息。有开心的节日，必然会有不开心的。没关系。在保证孩子安全的前提下，家长第一时间详细记录当时的信息(视频或文字记录均可)，然后反馈给相关专业老师。在后续的课程中，可以进行一些教育干预来帮助孩子。
2.学习有用。孩子们应该在假期里创造更多的机会来使用他们努力学习的知识和技能！一方面帮助孩子真正理解记忆的知识和技能，另一方面也促进了孩子对已经学过的知识和技能的概括(换个地方，和不同的人做不同的事)。
3.保持良好的习惯。假期虽然有很多天，但总会结束，课会继续。一些良好的生活作息习惯最好一直保持，以免孩子的假期后遗症(吃不好、睡不好、心情不好)持续太久，影响后续的教育干预。比如孩子自己带饭，自己要厕所，自己喝水，自己背书包，每天做运动，刷牙洗脸穿衣，早睡早起等等。
时间表是有效的干预策略之一，无论对成人还是儿童都更清晰易懂。把假期每天的主要安排呈现在日历上(如上图)，随身携带或者贴在孩子和家长经常能看到的地方，都会很有帮助。每天看一看，指一指，说一说，画一条线(做完一天再检查)，会有帮助的。涂上自己喜欢的颜色，贴上孩子喜欢的贴纸，写上自己的名字，把要做的事情画出来……赶紧和孩子一起制作自己的国庆日历吧！
告诉孩子们我们是中国人，我们生活在中国。十月一日是中国的国庆节，我们一起庆祝祖国的生日。趁机吃个生日蛋糕，好开心！可以带着孩子去蛋糕店买一个蛋糕(挑选、付款、带回家)；
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