前提:认识几种物体或者图片。

前提:可以用食指和拇指拿起糖丸。吃完糖果后，你会发现玩具藏在你的脸上。

目的:理解语言，识别五官，训练手眼协调能力。

目的:训练大动作和平衡能力，培养节奏感。

方法:当父亲给宝宝玩具或吃的东西时，母亲要说“谢谢”，并要求宝宝模仿点头或鞠躬的动作，以示“谢谢”。家里有人要出门，你说一声“再见”，挥一挥宝宝的小手，对离开的人说一声“再见”。逐渐训练他一听到“谢谢”就鞠躬或点头，一听到“再见”就挥手。

注意:每天洗澡后一定要摸。摸宝宝前要洗手，剪指甲，摘下手表等金属物品。2、可以隔一层衣服或者用软毛巾轻轻抚摸，以防划伤皮肤。

目的:训练手眼协调能力，理解事物之间的关系。

目的:发展手指的灵活性，培养对色彩和绘画的兴趣。

方法:抱起宝宝，手指对着灯，按下开关，让灯忽明忽暗。同时说“光”让他从看你的嘴唇变成看变化的光。每天至少练习5 ~ 6次，直到你说“光”，他就会把眼睛盯在光上。注意:可以根据宝宝的兴趣选择第一项。

前提:可以随意捡玩具，喜欢玩互动游戏。

前提:大声回答成人拉长的单音(A，O，E)。

目标:理解语言，发展行动，培养文明习惯。

前提:能模仿动作，能听懂简单的语言。

前提:能模仿简单动作，有一定臂力。

目的:发展注意力、记忆力和动手能力，形成简单数字概念的萌芽。

3.玩拼图:用纸板做一个拼图(见图片)。首先，你说出三角形、圆形和正方形等不同形状的小块的名称，并把它们放在相应的插槽中，然后让宝宝们一个一个地拿出来。逐渐让宝宝听到某个积木的名字，马上拿出来。

目的:训练节奏感，了解动作与音乐的关系。

前提:腋下支撑站立时，会用手臂夹住大人的手，防止滑落。

方法:找小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫等图片。从动物卡片中，给宝宝讲一个“歌唱比赛”的故事:“有一天，小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫竞相歌唱。小鸡先唱:“吱吱，吱吱，吱吱”，小鸭接着唱:“汪，汪，汪”，小羊慢慢唱:“咩-咩-咩”，小猫最后唱:“喵，喵，喵”。！每次学会叫小动物，都给宝宝看图片。或者说一个动物的名字时，指着图片，模仿小动物的叫声时做有趣的固定动作，然后问宝宝“鸡怎么叫？”请模仿动物的声音和动作。

方法:宝宝仰卧，用一个新的彩色玩具吸引他的注意力，引导他由仰卧变为侧卧、俯卧，再由俯卧变为仰卧。玩的时候注意安全。最好在干净的地板上或室外铺上垫子和被褥，让宝宝练习翻身。

方法:让宝宝坐在小桌子旁。你先用油画棒(蜡笔)在纸上慢慢画一张娃娃脸或者一个小动物，然后涂上各种颜色，引起他的兴趣。然后你把油画棒给他，教他双手掌握钢笔，牵着他的手在纸上画画(见图)。放开他的手，让他在纸上画点。不管他画什么，都要赞美他。

目的:发展下肢力量，为站立做准备，训练言语与动作的联系能力。

前提:能模仿简单动作。

目的:发展语言能力和记忆力。

前提:坐在浴缸里，头不前倾。

前提:1-2项已认可。

注意:宝宝先听后说。最好用普通话反复和宝宝说话，让宝宝储存标准的语音信息，有利于语言发展。

前提:我对我妈的语气感兴趣。

前提:会翻身。

前提:认识几个小动物，会说2 ~ 3个单词。

方法:当宝宝醒来后，用柔和亲切的语气和宝宝说话。比如“哦，XX醒了(叫她宝宝名字)，睡得很香！你梦到你妈妈了吗？……“每天至少2 ~ 3次，每次2 ~ 3分钟。

目标:开拓视野，开阔眼界，启迪心智。

前提:叫名字就能转头。

方法:在宝宝心情好的时候，让他坐在你的怀里，打开一本适合他看的书(如布书或婴儿画报)。你先打开他在书上认识的一个小动物的图片，引起他的兴趣，然后在他面前合上，说:“小猫藏起来了，我们去找吧！”你一页一页地示范。一翻页，立刻一脸兴奋:“找到了！”然后合上书，让宝宝模仿你的动作，打开书，寻找小猫。刚开始他只能打开合上，渐渐的他会一次翻好几页。只要他感兴趣。

方法:先拿出宝宝已经认识的实物，比如苹果或者鸡蛋。然后把图片和实物拿出来，把实物和图片对比让宝宝学习，宝宝很快就会明白图片代表的是实物。宝宝认识4 ~ 5张图片后，可以把这些图片藏在其他图片里，让他从一大堆图片中找出自己熟悉的。一旦发现，就不得不赞。

3、户外活动逗弄:在户外活动中，遇到宝宝感兴趣的人和事，他也会开心地牙牙学语。

方法:母亲用亲切柔和的声音和多变的语调对婴儿说话。内容主要是宝宝正面对的事物和事情。你可以告诉他你正在玩的玩具的名字，给他看宝宝的发育照片，父母和全家人的照片，你看过的脸书图片，边看边聊。

目的:感知语言信息，激发快乐情绪。

目标:发展语言。

方法:每次开门的时候，让宝宝看到，引起他的好奇心。再给他钥匙，手拉手帮他把钥匙插进锁孔。反复几次后，鼓励他自己做。也可以用小一点的容易插钥匙的锁，让宝宝把钥匙拿在手里，你拿着锁插进钥匙孔。一旦插入，你就打开了锁，让他开心，明白了钥匙和锁的关系。

方法:在学会看“灯”的基础上，可以握住宝宝的小手，进一步教他使用指灯。要引起宝宝的兴趣，开灯关灯问他:“灯在哪里？”让他用手指。每天至少5 ~ 6次。

方法:选一首你最常读给宝宝听的儿歌，每句话的最后一个押韵字要顺口，比如“小娃娃，嘴巴甜，叫妈妈，叫爸爸，让奶奶笑掉大牙……”。朗读时，刻意强调每句最后一个字的语气，拉长前一个字，念成“baby-baby”，以强调最后一个押韵的字。然后你说:“宝贝，说‘宝贝’！”然后你又读“宝贝——”故意不说“宝贝”这个词，等他说。这样反复做，让他逐渐能说出你之后的最后一个押韵字。

方法:准备各种帽子，如小布帽、毛线帽、军帽、皮帽、太阳帽、纸帽等。把宝宝抱到大镜子前，给他戴上帽子，说“帽子”。玩完后摘下帽子再戴上一顶，说“帽子”。以此类推，他渐渐明白，这些东西虽然大小、形状、颜色不同，但都是可以戴在头上的帽子。

前提:经常听数数的声音，熟悉数字的顺序。

目的:训练视觉听觉，理解语言，唤起愉快的心情，养成与宝宝交谈的习惯。

前提:熟悉儿歌，模仿成人发音。

方法:带宝宝到户外散步或去公园或郊游，引导他观察大自然，如天上的鸟，地上的家禽家畜等。他拿着各种石头、树叶、松果等等去玩。让他看你用野花野草编织小花篮。也可以做成小风车，让他拿在手里，在佛的微风下旋转，让他看到自然的力量，享受大自然的恩赐。

方法:1。玩水:准备一盆温水，放一些小塑料碗、小瓶子、大盒盖或一块海绵、鹅卵石、吹塑动物等。盆中，并教宝宝把水倒在周围，推着漂浮在水面上的玩具玩耍。春秋两季洗澡前可以把宝宝的袖子卷起来玩。夏天可以让他在户外阴凉处玩盆里的水。

前提:会笑或者发出单元音。

前提:手指和拇指协调熟练。

方法:母亲盘腿坐在床上，让宝宝面对面坐在她的腿上，一手托住宝宝的臀部，一手托住他的腋窝，以保持平衡。在妈妈背后，让宝宝一手抓住爸爸的手指，一手抓住妈妈的胳膊。父亲先拉婴儿抓住的手。当宝宝往这边看的时候，爸爸突然从妈妈身后的另一边伸出头来，亲切地叫“宝宝”(孩子的名字)。宝宝转头发现爸爸的时候会咯咯的笑。

目的:训练大动作的灵活性和视听觉与头、颈、身、四肢肌肉活动的协调性。

方法:坐在宝宝对面，先握住他的两只小手，边拍边说“拍手”；那就不要牵他的手。拍拍手，有节奏地说“拍拍手”，教他模仿。“点头”也是如此。

方法:在宝宝醒来或与宝宝耳语时，轻轻抚摸皮肤。触摸部位可以是头发、四肢、腿部、腹部、背部、脚背、手背、手指等。每天至少5-6次，每次3-5分钟，即每天15分钟以上。

全面促进宝宝动作、言语、智力、情感、社会性发展的家庭教育游戏都在这里~每天练习，每月进步！每一个游戏都有目的、前提、方法三个内容，其中“前提”就是指导家长根据宝宝的发展水平来选择和进行智力训练。需要宝宝和父母一起参与，一起度过这些快乐的时光~

前提:食指和拇指熟练，对因果关系感兴趣。

目标:了解日常事物，发展认知能力。

目的:促进语言与行动的联系，唤起愉快的心情。

前提:成年人在指点时能用眼睛找到目标。

目的:发展听觉、动觉和节奏感。

前提:能模仿动作，能听懂简单的语言。

1.笑逗:抱起宝宝，与宝宝面对面，用愉快的语气和表情笑逗他，让宝宝发出“呃、呃”的声音或大笑。2.玩具逗比:用宝宝喜欢的玩具和图片来逗比宝宝的发音。一旦他兴奋地跳舞，就会发出“咿呀呀”的声音。

目的:培养学生对书籍的兴趣，提高认知能力。

目的:理解语言，促进思维萌发，形成概念。

前提:拇指可以用食指或中指拿起小物件。

目的:发展触觉，促进成长，传递亲子间的亲情。

方法:给宝宝拿饼干、香蕉、糖果等食物时，只给他1块，竖起食指告诉他，“这是1”。让他模仿你的食指说“1”块，然后把食物给他，并表扬。以后你给他吃东西的时候，要让他先竖起食指表示要一块，再给他一块。也可以问宝宝“你多大了？”？他教自己食指表示“1岁”。

方法:让宝宝坐在桌子旁边的小椅子上，桌子上放一个他喜欢的玩具，但是他够不着。当他疑惑的看着你的时候，你在玩具上绑一根绳子，看他知不知道怎么拉绳子才能拿到玩具。你可以示范，让他模仿。多次重复这个游戏，不断变换绳子的颜色，穿上不同的玩具。

目标:理解事物之间的逻辑关系，发展解决问题的能力。

前提:会发出很小的喉音，有一定的浓度。

目的:学习控制发音器官，理解语言，促进亲子间的情感交流。

前提:我已经知道了“灯”。

方法:让宝宝坐在你身边或者抱起宝宝问:“鼻子在哪里？”让他指着你的鼻子或者你自己的鼻子。如果你指对了，吻他，说:“对！宝宝多聪明啊！”等等，教他认识五官。

目的:培养对书籍的兴趣，训练精细运动能力。

方法:与宝宝面对面，用愉快的语气和表情发出“啊-啊”、“呜呜呜”、“哇-哇”、“爸爸-爸爸”、“妈妈-妈妈”等重复音节，引诱宝宝注视你的口型。每发一个重复的音节，都要停顿一下，给孩子模仿的机会。也可以把宝宝抱到镜子前，让他看看你的口型和他的口型，练习模仿发音。

目的:发展言语能力。

方法:让宝宝坐在床上，放一段他喜欢听的节奏明快的婴儿音乐，用手握住他的手臂，左右摇摆。重复多次后，逐渐让自己随着音乐左右摇摆。再把宝宝抱起来，等他站稳了，就放开你的手。如果宝宝只能独自站立几秒钟，当他向一侧倾斜时，轻轻抚摸他，使他站直；就这样，他像不倒翁一样左右摇摆，没有倒下。如果他能独自站立20秒以上，你可以让他学会随着音乐的节奏左右摇晃身体而不摔倒。

前提:两个手掌可以互相接触。

目的:练习走路，开阔视野，发展观察力和记忆力，培养对大自然的热爱。

方法:选择一首节奏明快、强弱变化的音乐来演奏。婴儿坐在你的腿上，你从他背后握住他的前臂，说“命令”。然后打着音乐的节奏，随着音乐的力度，改变手臂动作的幅度。当音乐停止时，命令动作同时停止。逐渐让宝宝配合你的动作节奏。以后无论你什么时候放音乐，你说命令他就会有节奏的挥动手臂。

前提:能独立站立几秒钟。

目的:熟悉数的顺序，为发展数的概念做准备。

前提:有一定的定力和记忆力。

方法:选择一些轻柔舒缓的音乐，如一首华乐或一首民歌，自己播放录音或哼唱。把宝宝轻轻地抱在怀里，轻轻地左右摇摆，向前向后迈步，随着音乐的节拍转动或旋转。和宝宝一起运动，会刺激宝宝耳朵里的感觉器官和小脑，发展他的听觉、位置感和平衡感，这些都是他学习坐、站、走所必须的。如果你随着音乐哼唱，宝宝也会被你胸前传来的震动所刺激，被你温暖的怀抱所爱抚，这样你就会和宝宝一起度过迷人的分分秒秒。

前提:听力正常。

目标:了解日常物品、简单机械结构，发展认知能力。

目的:让孩子开心，增进与父母的感情，发展感知能力。

前提:你可以把一根手指放进嘴里。

前提:觉醒状态，有适当的空间。

目的:认识水，发展感知能力，培养愉快的心情。

方法:把宝宝抱在腋下，用腿站立，把宝宝举起来跳。渐渐的，你不把他举起来，他就会跳到你腿上。这时候你要说“跳”，逐渐让他明白你的话。

方法:教宝宝认识各种灯。它们的大小、形状、颜色和位置都不同。如台灯、吊灯、壁灯、红灯、绿灯、荧光灯等。不管你指的是哪盏灯，都要说“这是一盏灯”。并且开灯关灯，让他了解灯的共同特点。经过一段时间的训练，问宝宝“灯在哪里？”他启发了所有的灯。以此类推，教宝宝理解“球”、“鞋”等词的含义。

前提:你会抓小绳子，模仿动作。

前提:能够认识几种实物。

前提:你会靠大人用脚爬行，用一只胳膊支撑体重。

2.玩沙:准备一个水桶，一个锅铲，一个小模具。把一定湿度的沙子放进桶里和宝宝一起倒出来，或者用模具做馒头。把湿沙子堆成“大山”，用手指在沙子上画画。注意不要让沙子飞进宝宝的眼睛或者让宝宝吃沙子。

目的:利用词语的概括发展思维，提高对词语的理解能力。

方法:面向宝宝，托住他的腋下，用额头轻轻抚摸宝宝的额头，亲切愉快地叫他的名字，说“摸摸你的头”。重复几次后，当你的头微微前倾时，他会主动把头探进去，露出开心的笑容。

方法:在户外活动时，可以抱着宝宝和其他妈妈的宝宝互相抚摸，看或摸其他宝宝，或者在别人面前展示宝宝的新技能，或者观看其他宝宝的技能。如果你的宝宝抓伤别人的脸或抢别人的玩具，要阻止他。也可以让宝宝和其他同龄的宝宝在铺有垫子的地上互相跟随、爬行，或者抓推滚动的小球玩耍，或者和大一点的孩子一起玩耍。看看他是否更喜欢和大一点的孩子玩。

前提:单手走路。

目的:促进语言理解，丰富情感交流。

方法:在宝宝的注视下，用一张16开的纸把一块糖果包起来，打开，再包起来，鼓励他打开纸找出糖果。当他打开它时，你说，“1块”，然后把糖给他作为奖励。当着宝宝的面，拿另外四颗一模一样的糖果，一边说“这里有一颗，这里有三颗”，一边用两张纸分别包好一颗和三颗，然后打开让他看两边的糖果五秒钟再包好(两包的位置不要变)，让他把两包糖果都打开，看看要哪一颗。反复玩后，如果他总是要一包三个，说明他能区分“1”和“3”。然后，你可以再装两块和三块，看看他是不是还需要三块，也就是你可以区分“2”和“3”。

4.轮流逗:逗的时候，家人可以轮流逗宝宝。宝宝在妈妈怀里更爱笑，更爱笑出声来。他的四肢和全身都是快乐的。一旦引诱宝宝主动发音，就要动情地赞美他，温柔地爱抚他，和他“一字一句，一字一句”地“交谈”。

目的:培养愉快的心情，锻炼手指肌肉，发展言语动作的协调能力。

前提:宝宝觉醒时间明显增加。

注意:此时宝宝会很有兴趣的四处张望，眼神不知所措。刚开始时，每次2 ~ 3分钟，以后逐渐增加到15 ~ 20分钟，可配合日光浴和空气浴。

方法:拿一个宝宝喜欢的玩具，亲自放在抽屉里，不要把所有抽屉都关上，让玩具露出一点，然后教他打开抽屉拿玩具。几次之后，让他自己把玩具拿出来。

前提:喜欢户外活动，经常看其他宝宝活动。

方法:可以精心挑选印有各种图案的手帕，或者买各种可以绣在孩子衣服上的小动物布贴，或者把五颜六色的抹布做成各种图案，用尼龙搭扣粘在手帕上。再把这些手帕缝在一起，就成了布书。这本书应该内容丰富，有趣。可以有玩偶、水果、小动物、动画故事人物、日用品、房屋、风景、交通工具等。可以先教宝宝学习1-3页，最好结合实物学习。这本书不怕撕，不怕咬。可在洗衣机中洗涤干燥，具有游泳价值。

目的:学习如何玩玩具，培养活动的目的性。

方法:在宝宝心情愉快的时候，用各种方法逗宝宝发音，和他“说话”。

目的:锻炼社交能力。

方法:宝宝背在你怀里坐着。你用双手握住宝宝的手，用他的食指和拇指抓住他的食指，教他合拢和分开两个食指。合的时候说“豆豆，豆豆，豆豆”(每念一遍，食指并拢一次)，分的时候说“飞——”。如此反复，逐渐让宝宝学会一听到“豆豆——飞”就合拢食指。

目的:学习爬行，促进大脑发育。

前提:你会听声音，找到物品。

方法:1。面部模仿:当你抱起宝宝时，经常张开嘴，吐出舌头，或者在他面前做出各种表情，这样宝宝就会逐渐模仿面部动作或者微笑。2.逗引声:总是用亲切温柔的声音和宝宝谈笑风生。注意自己的口型和面部表情，以至于宝宝有时会发出单个的韵母A (ah)、O (oh)、U (oh)、E (er)等。，或者对发音有反应。

目的:训练理解语言和模仿的能力。

目标:训练手臂动作，理解物体之间的关系，解决简单问题。

目的:训练观察力和记忆力，理解图片代表实物。

方法:晴天的时候，带宝宝到户外，让他观察眼前的人和事，慢慢地、清晰地、反复地告诉他。

方法:抱宝宝上下楼梯或帮他学走路时，有节奏地从1数到10；你也可以在他玩积木的时候帮他排队数积木。每天至少三次，让他逐渐熟悉数字的顺序。

目的:发展数的概念。

前提:声学指法有1-2种。