先天认知能力的“硬核” <多动症>
研究证明，自闭症患者的认知发展顺序和我们是一致的，只是发展时间比我们晚很多。所以一些漂浮在核心认知上的桌面操作训练，或者一些强化塑造的所谓行为，不会也不可能改变自闭症患者核心认知的缺失，自然也不会带来自闭症患者最终的独立自主。
3.当心灵创造“自我”时，就产生了意识，有了主体。
数百万年来，无数生物的大脑中存在着活跃的思维。无论在鸟类、鱼类还是高级哺乳动物身上，我们都能观察到智力惊人的行为能力，我们都为它们的聪明而感叹和感动。但严格来说，只有在心灵创造了一个具有见证能力的主人之后，心灵才有(自我)意识；而只有在大脑产生语言之后，才使得头脑拥有了操作的“硬通货”——表象，意识头脑的存在才广为人知。(详见后续推文中对意象对心智意义的解释。)
4.大脑的核心认知是原始的“硬连接”能力，这种能力不是后天获得的，是开机自动运行的。也是那些后天技能的“硬件”——心智的基础。
人生作为一个完整的人生，应该有核心的认知，这个认知是教不来的，也是法律教不来的。它是由遗传和怀孕进化而来的。核心衍生认知，然后才是意识和思维。比如问你“什么是红色”或者“描述一下红色”，这是一个无法用言语回答的问题。但是你一看(色盲除外)就知道什么是红色了。核心认知是一切认知发展的基础，因此干预的首要策略是提高自闭症儿童的核心认知。如果这些基本问题都完全解决了，自然后期的发展就有希望了。
2，从而严重影响他/她的社会认知和社会适应能力。
我们不能片面理解人工认知能力的框架结构。这些所谓的核心认知能力、基础认知能力、高级认知能力(思维)也是相互施压，协调发展的。我们只是为了方便学习、研究和传授知识而组织信息，大脑容易接受。大脑的存在是为了系统地处理信息，我们也可以在少数“学者型”自闭症儿童身上看到这种“超级”能力。
作为见证者，大师不是生命进化的必然，不是无意的副产品，却带来了一个革命性的结果——心理现象，即内隐大脑活动的自我解释。大师们给了我们“自我意识”——人类进化的强大而持续的动力，从而创造了今天的人类。对于意识的神经生物学来说，重要的目标是理解大脑如何创造这种副产品。是主人一直和我们在一起，我们称之为“自我”。自闭症的一切都属于自我缺失，导致缺乏动力，行为僵化，问题行为。
5.不解决核心认知问题的干预措施不可能有效。
在自闭症的胚胎早期，一些基本的脑神经结构的发育与我们不同，进而反过来影响后期结构和化学结构的发育。这些差异对自闭症患者的行为和思维能力产生了巨大的负面影响，这是我们无法亲身感受到的，而这些无法亲身感受到的负面影响也严重制约了我们的干预效果。
第三，自闭症患者大脑神经结构的不同发育对高级认知能力有着深刻的负面影响。这些高级认知能力包括但不限于分类、推理、学习、解决问题、判断和选择、语言、情绪控制等。
1.人生的意义在于自我编织，自主自足。
同理，我们也不能片面地理解认知(知识)的人为划分的框架结构，它们是相互施压、协调发展的。在这里，我想表达一个观点。在应用这些框架比较自闭症认知缺陷并实施干预时，与我们不同的是“长板原则”，而我们用“短板原则”来衡量一个人的能力。
事实上，我们的祖先智人在离开非洲后，早已超越了感性的生存探索。自我意识、心理表征、归因、无止境的好奇心等最根本的因素，帮助我们成为了地球上绝对的顶级物种，这一切都归功于人类大脑特有的巨大前额叶。从始至终，人的行为都是伴随着内在活动的外在变化。那些没有真实内心活动的行为，只是在一定刺激下的动作自动反射，还不如感性探索。精神面貌、归因和无止境的好奇心是自闭症患者所不具备的。
2.“自我”是一切生命的基础。
第二，自闭症患者大脑神经结构的不同发育对基本认知能力有着深刻的负面影响。这些基本的认知能力包括但不限于注意力、观察力、记忆力等。
第一，自闭症患者大脑神经结构的不同发育对遗传的核心认知能力有着深刻的负面影响。这些核心认知能力包括但不限于:
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