如何利用自闭症儿童的视觉学习技能进行教育训练？ 《自闭症孩子》
时间:2022-07-21 01:19来源: 作者: 点击:次
然而，自闭症儿童都是视觉学习者，如何利用他们的视觉学习技能为他们量身定制学习和训练方法成为自闭症教育的重要课题。
在认知方面，自闭症儿童更容易注意事物，有效地整理和处理信息，并在提示时进行记忆，因此他们更擅长处理视觉信息。我们利用自闭症儿童视觉感知的优势来补充听觉感知的不足，将视觉策略引入自闭症儿童的训练中，可以提高儿童的理解、表达、自理和社交能力，加强对行为和情绪的管理，从而提高他们的学习兴趣，使他们更多地参与课堂学习。
针对自闭症儿童的个人需求和能力，教师和家长应该为每个孩子量身定制视觉策略。视觉策略的工具有空间环境布置、日历、月历、程序图、活动规律图像、交流本、社交故事等。
视觉学习是利用自闭症儿童的视觉优势，弥补他们的听觉困难，使他们更容易理解他人的要求，更有效地与他人交流。每一个自闭症儿童都有不同的能力和需求，所以我们在布置视觉学习设备时，需要根据个别儿童的特点，随着儿童年龄和能力的变化而做出改变。老师和家长可以把视觉策略延伸到孩子家里，让孩子在生活中有一个统一的交流方式。
自闭症儿童有着独特的思维模式，往往会给老师和家长带来很大的困扰，比如容易分心、固执己见等。然而，这些特点也可以成为他们的学习优势。有些自闭症患者的教学策略也是根据他们的思维模式制定的，比如视觉策略、社交故事、结构化教学等。
例如，一个“星星的孩子”已经清楚地描述了他的视觉偏好。她说，她的视觉思维使她在许多任务中获得了更好的准确性，但这也使她难以概括概念和抽象概念。通过视觉学习而不是听觉学习，她学会了如何可视化抽象思维，从而帮助她克服困难。例如，画一幅孩子找到钱包后归还的图画，可以帮助她理解和记住“诚实”的概念。
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