社会交往 <自闭症训练>
时间:2022-07-22 02:17来源: 作者: 点击:次
表现出良好的理解和运用非语言行为的能力。
我收到了大量来自家长和老师的请求，说他们对孩子的社交问题感到焦虑，他们无法做任何事情来改善这些问题。我希望我能学到更多关于社会交往的知识。的确，社会交往的内容繁多，针对性强、操作简单的干预方式少之又少。
使用更多省略的响应；请求许可；开始用文字来制造笑话、幻想、玩笑；不被理解时，可以进行对话修复，纠正他人；使用简单的叙述-遵循故事的中心/使用推论。
我们说过，要知道如何提高孩子的社交能力，必须从了解什么是社交开始。我们会尽力整理尽可能多的关于社交的资料，包括一些实证性的有效干预包的介绍，希望能帮助你拓宽思路。
使用能引起注意的词语；并要求解释；并引入和改变话题；使用一些礼貌用语或标记；开始表现出适应不同听众的能力。
18-24个月能用单个词表达意图；用文字和配对词来发号施令，表达归属，表达问题，获得关注；利用我，我的；参与较少的言语回合；表现出简单的话题控制能力；语法连接或对韵律特征的响应出现中断。
展示对话技巧(如话题维护、修复、增加话轮数)；扩展对话的主题；进行有教养的社交谈话；使用多种功能的语言，包括说服和发展意见。
口头补充手势；要意识到文字的社会价值；通过眼神交流来回应别人的话；表现出同情心、同理心和非语言的分享。
以分散链接为特征的描述——故事有事件的先后顺序，但没有中心主题或人物；发展对思维理论的基本理解；能够快速转换话题。
在语音上与照顾者轮流；声音来获得关注；呈现联合注意技能(共享注意)；用手势要求和表示注意；玩简单的互动游戏，比如蒙眼-出现。
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