时间下限 {自闭症孩子}
时间可以传播到任何地方(家里，超市，操场等。)以及任何时候。可以在血统儿童和同伴之间进行，也可以在成年人和血统儿童之间进行，只要双方乐在其中，听从儿童的引导。
它认为，血统的孩子需要强化干预。如果让孩子一个人呆着，他们只会在需要什么的时候发起互动，其余时间与世界无关。
如果一个孩子正在拍打一辆玩具车，父母可以用同样的方式拍打这辆车。然后拿起另一辆车放在孩子的车前，或者在游戏中加入语言，鼓励孩子给予反馈和互动。
而且如果在游戏过程中没有做好功能性行为分析和行为支持，可能会强化问题行为，从而影响交流和技能的发展。此外，斯坦利·格林斯潘博士倡导的“没有对错”的理念，可能会与其他教授特定功能游戏技能的干预方法相冲突。
随着孩子的成长，治疗师和家长会根据孩子的发展和兴趣做出相应的调整，鼓励更高程度的互动。例如，父母可以尝试添加其他种类的玩具或其他与孩子兴趣相关的内容，而不是只玩玩具车。
时间并没有将言语、动作或认知技能分离出来进行教学，而是通过对儿童情绪发展的支持和干预，间接地促进这些领域的发展。它认为情绪对儿童思维和大脑的成长至关重要。顺着孩子的引导，就是顺着孩子的情绪。如果你找到了让孩子感兴趣，让孩子开心的事情，你就能感受到孩子的感受，支持他的发展。
到目前为止，还没有相关的研究论文发表来证明其有效性，斯坦利·格林斯潘博士的一些观点和做法可能与其他有效的干预措施相冲突。比如斯坦利·格林斯潘博士，他反对刻板重复的套路，但是对于善于和适应从套路中学习的个人来说，就不是很适合。
时间是一种基于关系的自闭症干预方法，因为要求家长坐在地上，根据孩子的能力水平进行游戏和互动。其目标是帮助孩子扩大“交际圈”，利用关系和人际关系，促进孩子的参与、交流、积极的行为和思维。由斯坦利·格林斯潘博士及其团队建立，其理论基础是发展性个体差异关系模型(DIR)。
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