孩子语言弱，别忘了提高认知能力。 [精神分列症]
石头，筷子，勺子，碗，袜子，鞋子，衣服，裤子。感觉这些物品她都知道，每次让她拿，她都能拿对。然而，当项目太多时，她会感到困惑。如果两件物品放在一起，让她拿，她能做出很好的选择，拿对。如果把三样东西放在一起，让她拿，她就不容易拿对。
数字6可能是温暖的拦路虎。
要提高孩子的理解能力，首先要提高孩子的认知能力。虽然谱系儿童存在很多认知障碍，但只要方法得当，做好干预训练，其认知能力是可以有很大突破的。
先说孩子的认知。
每天下楼的时候，我都会逗着孩子和我一起辨认电梯里的数字按钮。
我们也可以教孩子如何搭配颜色、大小、形状等。
我们应该给孩子更多积极的反馈。我们可以对孩子说“你很棒”“谢谢你”，或者竖起大拇指微笑，这些都可以起到强化的作用。
《积极育儿力》的作者latham博士说:每个人在每一次负面反馈后，都需要再获得八次正面反馈。
儿童语言能力的发展离不开感知能力的发展。因为理解是感知的基础，只有孩子尽可能多的接触和感知不同的材料和事物，才能更好的理解语言，更好的运用语言表达。
生活是最好的学习场所。把日常生活变成孩子的学习内容，有助于孩子记忆。
比如，孩子可以把相同颜色的袜子放在一起，同样大小的球放在一起，等等。孩子掌握配对后，我们可以教他们将分类、数量等抽象的东西配对。
重复和模仿会增加孩子的语言积累。
根据孩子的情况，决定教学内容，一定要从简单开始。每次教的东西都不要太多，反复强化，这样才能丰富孩子的认知和语言词汇。
每次她暖心帮我拿东西的时候我都会跟她说谢谢。
孩子们喜欢儿歌。我们可以用唱歌的形式把数字6唱给小朋友听。也可以找一些类似的读音给孩子读。
我们的父母往往不耐烦。如果他们想重复几遍，她会知道，她会念出来。如果孩子试了几次还是看不懂，那我们不妨放弃，先让孩子熟悉其他数字。
陪孩子训练，一定要从孩子的兴趣出发。孩子感兴趣，参与感就强，干预效果就好。
只要她数对了，我会及时夸她是妈妈。我也会教她模仿小动物的叫声。“暖暖，小狗怎么叫？”“汪~汪”“小猫怎么叫？喵~喵~”.......
“暖暖，我们要下一楼了，请帮我妈妈按1”。我们在15楼。电梯下去的时候，我会牵着我温暖的小手，一个一个识别数字按键。可能是6的发音，对暖暖来说有点难。每次数到6，她都会跳过6，只说7，8，然后数到9，10。孩子喜欢坐电梯，我每天都会带着。
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