自闭症的ABA训练原则 [抽动症]
时间:2022-07-23 11:01来源: 作者: 点击:次
在此基础上，现代ABA需要几个原则来整合其他技术，即渐进性原则、实用性原则和灵活性原则。
自闭症ABA训练中的ABC原则是什么？以上是自闭症之家网。为您整理的答案。
自闭症儿童有严重的语言障碍。在语言障碍康复方面，美国律师协会一对一训练法是康复组织最常见、也最普及的一种治疗方法，ABA的训练法的核心其实是行为回合训练法(DTT)，其特点是具体和实用，主要步强包括训练者发出指令、患儿反应、训练者对反应作出应答和停顿目前仍在使用。正常孩子各方面能力的成长也是按照一定的规律，在不断的学习中提高自己的能力，自闭症孩子的语言能力也不例外。比如，一个自闭症孩子还不会说话，但他的父母让他用他最喜欢的玩具说“玩”，这就让自闭症孩子发脾气了。如果家长转变思维，明白自闭症孩子的学习重点是基础学习能力的培养而不是模仿，那就要在家里做好教钱预习，分析自闭症孩子的学习能力，根据每个孩子的个体差异实施个性化、阶梯式教学。自闭症儿童在日常生活中有固定的行为特征，在教学中应灵活掌握，不分时间，给予教育机会。否则他们只会在特定的地方知道一些事情，离开那里就不知道了。比如，在教自闭症儿童关于水的知识时，让他们知道瓶子里有饮用水，水龙头里流出的是自来水，水沟里流的是污水，灵活地教他们辨别的能力。
自闭症儿童的抽象思维能力是有缺陷的。如果他们不懂，就举一反三。家长要尽量实物学习，掌握有用的沟通技巧，提高自闭症儿童的识别能力。比如他们要多利用名词转换:“你”、“我”、“他”，问自闭症孩子一些简单的问题，比如“你是谁”、“我是谁”，帮助他们慢慢分辨一些简单的名词。
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