最后错过了康复的“黄金期”，耽误了孩子的进步。 [高功能自闭症]
●干预方案刚实施时，发现孩子病情加重，以为治疗有误，就停了。但其实这是很常见的情况，家长应该继续。
●间歇性干预极其危险，可能导致孩子的问题行为越来越严重，因为问题行为是通过间隔强化的。
社会训练可以在很大程度上帮助孩子适应环境，因为所有训练的目的都是希望孩子尽可能地融入社会生活。而且基本的社会训练不一定要在同一个年龄段进行。其实最开始的社交训练是孩子和父母的社交，后来推广到一个或多个同伴的社交。所以在家庭一对一训练中，基本社交技能训练是孩子融入的基础。
虽然一些成果在临床试验中确实对部分儿童有一定效果，但是否能适用于所有自闭症儿童，还需要大量的实验来进一步研究。
儿童的训练必须推广到生活中去。家庭环境中有大量的生活场景，对孩子的语言、认知、社会化有着重要的意义，而这些部分几乎是制度环境无法替代的。
●不仔细寻找问题行为的原因就随意干预。在干预初期，家长确实很难知道孩子为什么会有问题行为。这时候就需要仔细观察记录，在找到问题行为的原因之前进行干预，往往会导致无效。
很多家长特别关心的一个问题:如何进行家庭训练？哪种方法最有效？我们反复强调，每个自闭症孩子的行为都是不一样的，我们的训练必须根据孩子的能力发展和行为来专门制定。没有一套方法是一劳永逸的，也没有一套方法是适合所有孩子的。必须建立在专业评估的基础上，根据孩子具体问题的不足，制定一个训练方案付诸实践。
其实在行为管理上，家长应该和普通孩子制定同样的标准，行为问题是不能讨价还价的，因为孩子长大后的现实世界是不允许的。一个好父母的真正意义不是给你的孩子他需要的一切，而是帮助他得到他真正需要的东西。
有些家长非常注重孩子的认知能力，却忽略了社交能力是自闭症孩子的一个明显弱点，导致孩子在十几岁的时候还不知道如何社交，比如如何保养眼睛，如何吸引别人的注意力，如何与人交流。
所以，如果孩子的能力不足以融入主流教育环境，家长也不必强行把孩子送进去，否则孩子和家长都会有很大的压力。孩子在家庭训练中要做好基础训练，然后逐步帮助孩子过渡到校园。
“感觉系统”是指人体器官各部分输入的感觉信息的组合，由大脑组合起来对体外的感知做出反应。感觉障碍的常见表现是身体运动和感觉运动的不协调。因为每个孩子的感觉障碍是不一样的，感觉训练需要多长时间取决于孩子自己的感觉障碍。家长不要一味的依靠感官训练来解决自己所有的问题。一定要根据孩子系统评价的结果，针对孩子的具体问题和薄弱环节，进行一次训练干预。
得知孩子被确诊为自闭症后，家长反应不一。有些家长犹豫着接受现实，有些家长积极求医问药，有些家长开始各种培训。在这一系列的过程中，家长很容易被各种主观或客观的说法和观点误导，最后错过了康复的“黄金期”，耽误了孩子的进步。
所有的新尝试都要先去医院做专业检查，听医生的意见。千万不要听信谣言，也不要随意给孩子尝试“新方法”。
很多没有准备好的孩子进入融入环境，不是“和正常孩子在一起久了，就会变好”，而是因为环境中的压力过大和负面的社会经验，变得越来越差。比如一位家长说，孩子上学后，跟不上其他孩子的进度，很多字都不会写。差距越来越大。
接受诊断结果是一件需要很大心理承受能力的事情。很多家长可能因为一时接受不了，带着孩子去很多机构做了很长时间的评估，但是并不认为一旦发现问题，最好的办法就是尽早介入。
目前大部分机构都会将家长培训纳入机构服务，因为自闭症干预是长期的，与环境密切相关。就干预时间而言，有效干预时间为每周25-40小时。一般机构一个孩子每周可以完成10个小时，其余的需要家长在家完成。如果没有家长的干预，大多数孩子很难得到有效的干预。
关于自闭症的最新临床研究成果层出不穷，但目前还没有一个被最终确定能够治疗自闭症。有些方法只能起到辅助作用，永远不能作为主要方法。
*杜老师建议家长多关注自闭症儿童，给予他们更专业的陪伴。依托高强度+高密度+高专业性的康复训练，注重培养孩子的动机、理解力和技能，最终让他们在正确的时间和地点，和正确的人说话，做正确的事。这也是杜创立的MUST自闭症综合疗法的核心理念和最高理想。
自闭症是一种病因尚未找到的疾病。某种饮食疗法或口服某种物质，可能对某种症状有效果，但一定不是自闭症康复的决定性因素。所以，目前帮助自闭症儿童进步最有效的方法就是依靠专业的康复训练。
所有早期干预的最终目的都是把孩子送到主流学校，但是融入并不是越早越好，也不是每个孩子最终都能上主流学校。
很多家长因为工作和时间的原因，把孩子托付给专门的学校或者机构，却不知道家庭才是孩子康复最重要的角色。
因为孩子的特殊性，很多父母，尤其是爷爷奶奶，会下意识的对孩子产生愧疚感，总想多补偿孩子一些。对外，他们太宠孩子了。然而，结果通常并不乐观。自闭症孩子的问题行为本来就多，溺爱只会进一步加重问题行为，让家长更难管理孩子。
有家长说孩子8岁了，不接受上学。他们的言语能力很弱，自理能力更是欠缺。你能干预吗？可以，但是进度可能会慢一点，因为自闭症和发育迟缓的黄金干预年龄是2-6岁，合适的干预年龄是2-12岁。
要明白诊断的目的只是做一个分类，最应该关注的是孩子目前的技能水平。只要技能水平达到同龄孩子的水平，就脱离了诊断标准。
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