口腔肌肉训练不能代替言语训练。不要夸大和混淆！ 《自闭症儿童》
不能只单独锻炼口腔肌肉，需要做语音、语言理解、表达等交流训练，真正支持和帮助他们的语言能力发展。
如果强行使用不当的工具(如振动棒)刺激其口腔肌肉，不仅达不到训练效果，还会对语言发育障碍儿童的心理造成伤害。他们会抵制一切训练，对整个语言交流失去兴趣，结果会得不偿失。
因此，口腔肌肉训练应作为言语治疗的辅助治疗项目。
这些症状，确实是口腔肌肉有问题，需要训练。
口腔肌肉定位疗法是针对言语障碍患者口腔肌肉的物理运动，在传统言语疗法(听觉线索和视觉线索)的基础上，增加了触觉线索。
因为一个完整的语言表达过程涉及到听觉和信息处理、声音理解、语言表达，最后通过嘴部肌肉和呼吸的综合调节表现为语言。
儿童康复机构一直倡导积极有序的家庭参与治理，实践中效果明显。
很多家长和康复治疗师认为口腔肌肉训练和言语训练是类似的内容，都是引导和训练孩子发音的练习。
首先，我们来定义一下口腔肌肉训练的概念。
3岁时，咀嚼时不能将食物从一边转移到另一边，咀嚼时舌头很少活动。
对于语言发育障碍和语言发育障碍的孩子尤为重要。不是每个接受言语治疗的语言发育障碍儿童都需要口腔肌肉训练。
语言发育障碍儿童发音或说话不清晰，不一定是因为口腔肌肉的问题，更多的是因为语言发育障碍儿童本身存在语言交流发展问题，在理解和表达方面达不到相应语言发展阶段应有的能力。
所以，如果家长看到语言发育障碍儿童进食没有问题，能吃各种硬的食物，水果能吐出坚果，鱼能吐出鱼刺，就可以初步排除语言发育障碍儿童有口腔肌肉问题导致的言语问题。
2岁左右有语言发育障碍的孩子，一般都能掌握双唇音，比如baba(爸爸)和mama(妈妈)的话很清楚。
今天，我们就来给大家讲讲这个问题。
口腔肌肉发育有不同的阶段，会随着年龄的增长而变化。
更难的是平舌音，比如粤语中有/s、ts、h/声母的词，比如“小心”、“切橙”，或者普通话中有/z、c、s/和/zh、ch、sh/声母的词，比如“坐公交”、“生菜”、“粽子”。
其实这是不会发生的。
对于语言发育障碍的孩子来说，语言交流能力远比说话清晰重要。
口腔肌肉训练针对的是与说话或进食有关的口腔肌肉群。训练内容针对颌、唇、舌、软颌、喉等肌肉。，并根据需要加强这些肌肉的活动强度、幅度、速度、耐力、稳定性和协调性。
主要是教家长和治疗师使用言语治疗工具，帮助有语言发育障碍的儿童和成人进行感觉知觉、喂养和发音说话训练。
其实不光是家长，国内的一些干预机构，他们也是把口腔肌肉治疗当成言语治疗的。
从只吃半固体食物→吃固体食物→吃硬的食物或需要吐出骨头的精细食物，从而慢慢锻炼自己的口腔肌肉能力。
很多问这个问题的家长会简单的认为语言发育障碍儿童的言语问题是因为口腔肌肉问题引起的。
如果过早纠正语言发育障碍儿童的发音，没有教会他们如何在生活中使用，语言发育障碍儿童的句子只会像破唱片一样。也许有些话可以说的很清楚很准确，但是只能说几个字。其他人不明所以，结果仍无法传达全部信息。
除了考虑带语言发育障碍儿童去机构进行口腔肌肉训练外，建议家长积极配合课堂训练内容，带语言发育障碍儿童在家进行，促进训练效果。
口腔肌肉定位疗法需要和其他言语治疗项目一起使用，并不是用来代替直接的言语表达训练。
不要夸大口腔肌肉训练的作用，要理性看待。光靠做口腔肌肉训练是不可能从不会说话变成会说话的，从发音不准变成正常。
根据障碍类型，口腔肌肉训练适用于口腔肌肉功能活动受损的人群，如唐氏综合征、唇腭裂、脑瘫、言语失用、中枢性构音障碍、运动性语言障碍等。
正确的口腔肌肉训练很重要，除了机构训练，家庭训练也不可或缺，家庭训练的缺失对语言发育障碍儿童的康复是绝对不利的。
因此，我们应该着眼于提高语言发展障碍儿童的交流和语言能力，从提高交流动机、词汇量和句子长度入手。在他们建立了基本的沟通技巧后，下一步就是教他们说得更清楚。
改善发音和讲话，达到最佳清晰度和可懂度。
另外，语言发育障碍儿童的发音有发展阶段。
举个简单的例子，咀嚼吞咽食物和说话都与口腔肌肉群的使用有关。这个大家都知道。
比如有些语言发育障碍的孩子，口腔触觉敏感度很高。他们会抗拒吃硬的食物，不喜欢东西碰他们的嘴。
口腔肌肉训练是训练与说话或进食有关的口腔肌肉群。建议有语言发育障碍的孩子在做决定前，需要进行口腔肌肉训练。
但是，这需要经过治疗师的专业评估，才能制定计划。如果不经过评估就进行口腔肌肉训练，可能会适得其反。
有些家长认为，语言发育障碍的孩子只要多做口腔肌肉训练，语言交流能力就会越来越好。
在训练过程中，可以根据需要使用不同的工具来提供触觉提示，例如压舌板、吹笛、古塔胶、吸管、振动器等。
其实有很多简单易操作的方法可以促进口腔肌肉的发育。比如可以逐步添加稍微硬一点的食物，代替语言发育障碍儿童日常的软碎食物。
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