气的吐血！和自闭症孩子玩是没用的！可能忽略了这一点，文末有福利—— <什么是自闭症>
对于NT的孩子来说，探索的过程可以帮助他们对事物有更复杂的认识。对于自闭症儿童来说，他们对探索外部世界缺乏兴趣，很大程度上是因为他们的感官发育不完善。
如果孩子还在这个阶段，建议从感官游戏开始。
根据香港大学的公开数据，80%的自闭症患者都伴有感觉统合失调，所以大多数自闭症儿童的游戏发展都停留在感觉发育阶段。
目前市面上有很多感官运动训练馆，但是在三岁之前，我们还是建议可以通过亲子游戏互动来训练孩子。
对于0-2岁的孩子来说，游戏能力的发展主要集中在满足五种感官的需求，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。比如孩子得到了一辆车，他不认识或者不会玩，但是他可能会拍打、抚摸、压车或者打方向盘。
自闭症儿童缺乏学习动力，枯燥的游戏无法引起他们的兴趣，训练效果也不是很好。
这是儿童想象力的一次重要飞跃。有了同样的汽车玩具，孩子们可以发挥想象力，让汽车带他们去游乐园、动物园、外太空等等。
儿童游戏技能的发展通常会经历三个阶段。
孩子感觉障碍，医生建议多带孩子玩游戏，什么平衡木，秋千，蹦床什么的练了很多，根本没用。
儿童游戏开发也是阶段性的。忽视他们的游戏能力，一味的玩，自然效果不大。
√孩子充当“小猪”，两个大人充当小猪的“卖家”。不是把孩子吊在空中，而是用被子(床单)，然后大人们左右摇摆示意“卖小猪”。当孩子在杯子里被轻轻抛起来的时候，说明猪已经被卖到“天上”去了。
儿子喜欢玩水，就教他打扫厕所、上厕所、擦地板、清洗浴缸、洗菜、浇花等与水相关的技能。
例如，一些孩子喜欢玩沙子，闻或咬东西，跑来跑去等。，并以自我刺激为目的发出各种声音，旋转物体刺激视觉。
√游戏结束，家长掀被子。孩子看了你之后，可以做一些孩子喜欢的事情，比如“挠痒痒”、“躲猫猫”。
感官游戏也有很多种。家长可以从孩子的喜好感受中选择和筛选活动。
如果孩子喜欢某种特定的声音，我们可以把它和玩具搭配起来，让他们喜欢和我们互动。
结合玩水的兴趣，《与自闭症儿童同行II:自立之路》的作者史明扬子提供了一个很好的参考。
加入想象的元素后，游戏玩法会变得多样有趣，孩子可以从游戏中学习和锻炼语言和社交方面的知识。
父母对这个问题有各种各样的头疼。
家长可以观察孩子的阶段，根据孩子的实际情况，和孩子做适当的游戏。
虽然现在有很多“感觉-运动训练馆”，但是在3岁之前，我们还是建议通过家庭亲子游戏和互动来训练孩子。
在这个阶段，孩子会带着好奇心积极探索外面的世界。比如，当他们看到汽车时，他们会试图让汽车在路上跑，在空中模拟它们的方式，并将游戏与真实的汽车联系起来。
√孩子参与到游戏中，玩得开心之后，家长可以增加一些语言功能练习。比如左右摇晃彩虹伞，说“卖小猪”的时候，停顿一下，引导孩子跟着说“卖小猪”；
对于自闭症儿童来说，感觉能力的发展可能会持续到5-6岁。
前几天有家长吐槽米和小米:在家和孩子玩游戏简直是名不副实，气得她都要心脏病发了。
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