在家庭训练中，应该把困难适当分开，这样可以降低孩子的学习难度，帮助他们建立自信心。 [自闭症治疗]
孩子还是不想剪纸。他妈一拿出工具，他就说，别拿这个，放这里，然后拿走。我也不会拿笔。我只能抓起笔，然后乱写。我平时很抗拒尝试教他，感觉这一块挺难的。
另外，为了让孩子更快地学习句子，我们应该选择简单的绘本进行亲子阅读，因为画面和场景的协调更有利于孩子的学习。
剪纸和握笔对于谱系障碍的孩子来说真的很难。从孩子的反抗来看，他在这方面比较受挫，强迫孩子做不会很有效果。
在孩子的语言训练中，母亲用反复的方式引导孩子模仿。她把目标句分解，降低了孩子学习的难度，让他更容易学习，也避免了孩子被触动。妈妈很有耐心，一步一步慢慢教，让孩子有足够的时间吸收；妈妈注重语义的完整性，使之连贯成段，加深孩子的理解；在孩子说不出来的时候，妈妈做简单的提示，降低难度，提高孩子的自信心。
让孩子们做些家务。在这方面，母亲也做得很好。这种参与增进了家庭成员的感情，增强了孩子的家庭责任感。另外，摆放餐具也可以提高他的数学能力，比如几个东西的对应关系，点数。
以前孩子说一句话，妈妈会在他理解意思的时候满足他的需求。现在，他会有意识地让他说完整的句子，哪怕只是短短的一句话。
2.让孩子参加力所能及的劳动，比如搬个小椅子，给家里的小宠物喂食等。，提高自己的动手能力和对家庭的归属感。
3.剪纸和握笔都涉及到抓握能力，孩子对这两项活动有抵触情绪。所以，我们做的就是通过一些游戏来促进抓握能力的提高，降低切拿难度，给孩子信心。我们经常选择游戏，比如拧瓶盖、指弹歌谣、捡小珠子等。一段时间后，我们手的灵活性提高了，切纸握笔就容易多了。
今天，他想要阿奇娃娃，拉着妈妈的手，走到娃娃跟前说:“妈妈，阿奇！”妈妈教他，“妈妈，我要阿奇。你能帮我拿着吗？”先把每个短句重复一遍，然后连起来，跟妈妈慢慢说，然后自己说。如果你不会说，你妈妈会提示你，然后你就能流利地说了。以后你让妈妈拿东西，你会说:妈妈，我要...可以吗？我只是在中间忘记了。
在谱系孩子的成长中，要把孩子的困难分出来，让孩子相信自己能行，坚持做下去。
但是在从词汇到句子的学习中，短句的数量有点太多，给孩子学习带来困难，不利于孩子对句子的掌握。就像妈妈教的这些话，孩子忘记了中间的部分。
1.在教孩子学句子的时候，一开始，要用短句，尽量不要超过两句。
今天参加摆筷子的时候，我会拿着碗说，这是我爸的，这是我妈的，但是筷子不会成对给。
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