如何教孩子接受指令——学习6个生活场景 《多动症》
许多发育迟缓谱系的儿童在理解口语方面有困难，不能对外部行为做出正确的反应。在家庭训练中，家长可以利用暗示帮助孩子提高口语理解能力，让孩子听得懂话，表现得更“听话”。
对于喜欢帮家里干活的孩子，父母可以在做家务的时候让孩子参与进来。在帮助孩子的过程中，父母给出指令，让孩子服从。比如洗衣服前，家长让孩子帮着准备，“把椅子给我”、“把盆给我”。父母洗衣服的时候，父母指着肥皂对孩子说“把洗衣液给我”。
食物准备好了，你就可以开始了。告诉父母他们需要的一切。比如父母举起奶桶，对孩子说“把你的杯子给我”。父母给孩子端饭时，对孩子说“把你的碗给我”，吃饭前，对孩子说“拿起勺子”。
在游戏中，父母可以向孩子发出他们正在玩的指令。如果孩子在玩车，家长可以递给他一个小娃娃，说“放进去”。你也可以放置一个障碍物，在孩子开车的时候说“绕过去”。
这种指导在孩子有穿衣动力的时候会起到更好的作用。如果孩子想出去玩时，家长说“穿上你的鞋”，孩子就更愿意配合。
结合吃饭、穿衣、洗澡、做家务、购物、玩游戏这六个生活场景，今天我们就来学习如何有效地教会孩子更合作地接受指令。
购物时，让你的孩子帮你买东西。比如酸奶区，家长可以对孩子说“拿酸奶”。如果孩子不知道从这么多品种中选择哪一种，家长可以手里拿一桶酸奶和牛奶，告诉孩子“拿酸奶”。
洗澡的时候，家长可以告诉孩子要清洗的身体部位，比如“把左手给我”、“背过身去”、“抬起右腿”。如果孩子喜欢洗澡，这是一个非常好的活动。
父母帮孩子穿衣服的时候，可以给孩子指示。比如告诉孩子“穿上裤子”、“穿上衣服”等等。如果孩子自己穿不了，家长可以让孩子帮忙拿衣服，“把你的袜子给我”、“把你的裤子给我”等等，并给出孩子能做到的指令。
刚开始的时候，孩子可能没有很好的理解父母的意思。这时候除了语言、肢体暗示、视觉暗示，还需要家长给予指示。比如，父母说“把你的杯子给我”后，孩子不采取行动。家长可以拿起孩子的手，帮孩子拿起杯子，也可以指着杯子，让孩子明白家长的意思。
在引导孩子的行为时，家长要注意想办法吸引孩子的注意力，给孩子明确的指示。直接清晰的说明是最好的。当孩子没有反应时，父母可以通过身体暗示和视觉暗示帮助孩子反应。
如果孩子对循序渐进的游戏感兴趣，父母可以帮助他们完成这样的步骤。比如孩子要画画，家长说“铺好纸”“拿出笔”。按照这个步骤来指导。
购物后，家长可以把一些轻的东西放在小袋子里，告诉孩子“把小袋子捡起来”，让孩子帮着拿回家。
游戏中给孩子指令的原则是，家长要跟着孩子的游戏节奏走。尽量避免给孩子下达与游戏无关的指令。
家长可以让孩子帮忙准备沐浴用品。比如“把你的毛巾给我”、“搬个小椅子”、“给我沐浴露”，家长可以让孩子帮忙做一些没有危险的准备工作。打开热水龙头和浴霸可能会导致危险行为，或者卫生间地面湿滑时，不适合孩子帮忙。
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