在儿子被确诊9个月后，这位母亲讲述了自闭症家庭的三个残酷事实。 {孤独症自闭症}
包括父母的知识储备。
1.经济问题。如果我有钱办证，家庭收入应该算是中上水平。如果我真的离职，我会损失很多钱。怎样才能做到收支平衡，保证恢复过程？
对你的孩子要有耐心。如果一次做不到，那就多试几次。
也想过辞职在家带孩子，但是没有任何干预经验，很不耐烦。一方面担心在家里帮不了他；另一方面，作为普通家庭，我们无法支撑长期的康复治疗和康复费用。
2.在机构学习的时候，基本上可以配合老师完成。有时候新项目会叫几声“哇”。我猜是怕困难，逃避吧。根据周老师教的“二八原则”，我估计机构里的老师都在逐渐加大难度。孩子适应课程后，晚上睡得很香，有时候睡着了还会笑~
在陪孩子治疗的过程中，我也有很大的精神压力，这些负面情绪和困境一直困扰着我。即使每天什么都不做，也会觉得很累，脑子里都是孩子的干预。
第一个月左右，他多次提到，把孩子放回老家，回归自然环境就好。再加上他没耐心，所以说到孩子的教育问题，孩子的父亲是我最担心的不稳定因素。
3.模仿的能力越来越好。昨天回到家说了一句“小手拍”。
因为焦虑来自于无知或者没有计划。
自从皮皮2岁半被确诊后，几乎每天都在不担心孩子恢复的情况下度过。
经过半年的干预(机构每天2.5小时，家庭3小时)，孩子在行为和语言上有了很大的进步。
1.确诊时有异常行为，如攻击人或自残，行为刻板明显，时有情绪崩溃，大部分时间无反应。
3.关于孩子的未来。也是最重要的。每天都有事情发生。万一我走了...没有我的保护，我的孩子恐怕很难。
如果不是皮皮，我可能还分不清“自闭症”和“抑郁症”，更别说训练他了。
对于孩子的干预，我更倾向于家校结合。
医生只给了我“自闭症，需要尽快干预”的诊断，却没有教我如何干预。我就像一只“无头苍蝇”，完全迷失了方向-
虽然我能深深理解孩子父亲的急切，但这些行为无疑深深伤害了我。他一打孩子，我就会心慌，完全不知道该怎么训练。
2.阅读问题。听说深圳福利待遇好，有这个证的学校都得收。
根据一周内的目标，家长要在家完成作业，交给老师。这样既能让家长了解孩子恢复的进度，也有助于老师反馈。
谁不会生，不会死，不会死？我们的爷爷奶奶老了，我们的孩子没有兄弟姐妹，我们要为孩子做打算。对也要有包容的态度。我期待着孩子好的那一天，这样我们就可以注销了。
加入了很多社团，自学了很多康复知识后，孩子总体上有了一些进步，但没多久就停滞不前了。我们困惑了很久，直到有专业的康复师介入，我们才意识到训练计划要根据孩子能力的变化不断调整和提高难度——这也是我非常赞同“家校结合”观点的原因:它可以帮助我了解孩子和家长的不足。
我父亲和我的孩子在教育上有些不同。只希望孩子的病能通过科学干预治好，让孩子的父亲改变对干预的看法。
“其实我有时候也不理解，经常质疑诊断。孩子能吃能喝能跑能跳，能感知我们说话，能唱很久，认识很多单词。他们怎么会自闭？”
归根结底是孩子的父亲不懂得干预，教育观念认为孩子长大了就好了。
我每天都和家里的老人聊天，给他们分析孩子这样做的原因——告诉他们这是孩子的特质，让他们好受一点。
刚开始的时候，我不知道孩子的能力水平在哪里，我能做什么，更不知道制定康复计划。连我家孩子都不配合日常训练。后来，我也对此进行了反思。是因为我太心急，给了太难的一步吗？还是因为孩子不感兴趣？
1.做什么事情一定要提前警告。
孩子的父亲一直没能正视这个问题。他认为这个孩子不需要专业的干预。
1.经过一段时间的治疗，我已经不记得上次他有攻击性是什么时候了，刻板的行为明显减少了。他的情绪控制稳定多了。他很好的看着对方，回应了他的第一个名字，他也出现了求助的语言。
直到今天，我还没有找到该不该辞职这个问题的答案。我也想知道其他家长有没有面临过这个问题，他们是怎么选择的？
刚确诊的时候，孩子经常动不动就摔倒在地。关注了很多微信官方账号，也给家长提供了一些方法。家里的老人吸收了这些建议，学会了在孩子无缘无故发脾气的时候如何处理。我鼓励老人“好好干！”比如:第一，保证安全；第二，忽视。
后来我跟爷爷奶奶说:“你说话的时候，一定要把他的小脑袋转过来，让他看到你，不然你就白说了，他也听不见。”
比如今天出门前，我们说“电动车没电了，我们要走路”。一开始爷爷奶奶不知道孩子的特点，以为孩子会听。但结果是，不管他们说多少遍，孩子们好像都没听见。
随着孩子一天天的接受治疗，家庭的经济负担越来越重。“我该不该辞去工作，全心全意照顾孩子？”这个问题一直困扰着我。
让爱重生。
老师要在一周内告知家长孩子的表现、困难、目前的项目、训练目标、训练内容、进度点，让家长在家归纳。
爷爷奶奶给孩子打电话，往往得不到回应。我会告诉他们，“他没有看你。你想去看看他说吗？”我是在一本书上学到这个骂人反应训练的，经过多次练习，效果不错。
后来，我坐了公交车。起初，每辆路过的车都吵着要上车。爷爷转过小脑袋说:“这些车不能回家。”
2.孩子刚开始在机构学习的时候，总是滚来滚去，大喊大叫，不愿意配合老师。
比如当孩子无法表达自己想要的东西，只能用哭来表达的时候；当父亲要求孩子坐在马桶上，但孩子非常抗拒...每当孩子做得不好却不会表达的时候，孩子的父亲就变得不耐烦，不知道怎么引导孩子，习惯性地对孩子凶狠甚至动手动脚，孩子哭得更厉害了。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
