如何帮助语言能力较弱的自闭症儿童与人交流？ {自闭症康复}
日常生活中，往往是父母满足了孩子的要求，才说什么。比如吃饭的时候，当孩子想吃某道菜的时候，他(她)会尖叫着去表达。父母看到孩子有情绪，会立刻满足孩子的需求。在很长一段时间内，孩子们将无法学习语言。
很多家长买了很多语言训练手册，企图提高孩子的语言能力。可是，练了N遍手册，孩子还是原地踏步。原因是什么？其实很大一部分原因是家长没有帮助孩子理解词汇的含义，让孩子百思不得其解。
改善自闭症儿童的语言，家长可以从模仿生活中的声音开始。比如各种动物的叫声，汽车的喇叭声，上课的铃声，下雨的雷声等。一、通过这些有趣的声音，吸引孩子的注意力，让孩子多听、多学、多练，促进孩子的模仿能力。
作为家里孩子的群体宠物，父母一个眼神或者一个动作就能得到孩子的意思。无形中家长带头，错过了孩子说话的机会，让孩子觉得不用表达就能满足自己的需求。
按照语言发展的历程，婴儿先学会发出无意义的音调，然后重复一些固定的声音，再跟大人牙牙学语。8-12个月的时候，他们开始尝试用肢体动作与大人交流互动，进而发展出真正的口语。
如何教孩子如何表达自己？当孩子需要帮助时，父母可以“故意”不满足孩子的需求。比如吃饭的时候，只给孩子一个碗，不要勺子，等孩子问要勺子。当然，在这个过程中，孩子可能会有情绪，家长可以在安抚后，教孩子如何用语言表达自己的需求。
“二月抬头笑三四次，认人牙牙学语五六次，坐七次，爬八次，爬九个栏杆，十岁走路上学说话……”相信家长们都听说过这种顺口溜。然而，很多自闭症孩子到了会说话的年龄，却长期没有语言，这让很多明星家长伤透了脑筋。
许多父母同意，当孩子正在学习说话时，他们只需要更多地与他们交谈。其实这和唐僧念经差不多。孩子可能根本不听，自然也学不会。
语言学习包括听、模仿、理解等重要过程。家长在教自闭症儿童学习语言时，要让孩子循环渐进地感受语言的快感，让孩子逐渐理解和记忆语言的信息，让孩子更好地掌握语言，学会用语言表达。
所以，自闭症儿童在学习语言时，家长可以通过手势、肢体动作、表情来帮助孩子理解。例如，当我们说再见时，我们应该挥手。说不的时候加上“摇头”等动作。，这样孩子会在无形中增加阅读能力，从而理解语言的意义。
据相关统计，25%-50%的自闭症儿童语言能力较弱，只能通过哭闹、发脾气来表达需求。显然，这不利于孩子融入集体生活。那么，怎样才能帮助语言能力较弱的自闭症儿童与人交流，促进他们的口语萌发呢？在回答这个问题之前，我们先来看看父母在教孩子学说话的时候都进了哪些“坑”。
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