父母可以做些什么让自己的孩子与其他孩子互动？ 《自闭症机构》
但这一切都不足以让他们愿意放弃和孩子玩耍的乐趣。
但是，现在大多数家庭里，孩子都是独生子女，除了上幼儿园，很少有机会和其他孩子一起玩。对于很多发育迟缓的孩子来说，这样的机会就更少了。但是，孩子内心深处渴望的友谊，一定不能少。在孩子的成长过程中，一定不能忽视他们内心对玩伴的渴望。
小妹妹想玩他的玩具，小珂却不想让她拿他的玩具。他一直躲着，一脸委屈的看着妈妈。
俗话说“娃娃爱娃娃”，意思是:孩子爱和孩子玩。
一天，她带着孩子小可去朋友开的童装店试衣服。这时，她朋友的孩子跟着她奶奶到店里玩。小珂继续玩着自己的机器人，默默地低着头。
我们过去认为发育迟缓的孩子可能更喜欢和父母在一起，而不是和其他孩子一起玩。后来我们发现这是一个非常错误的想法。很多语言发育迟缓和运动发育迟缓的孩子并不想和孩子一起玩，只是不知道如何融入。社交能力的缺失，让孩子不敢迈出第一步去和其他孩子交流、玩耍。
在孩子游戏的过程中，家长最好在保证周围环境安全的情况下，让孩子自己玩游戏。只要孩子之前有一个流畅的游戏互动，我们就不必过多干预，让他们玩得开心。这样孩子会越来越独立，会很快学会并熟悉如何与其他孩子相处和互动，而不是总是在父母的羽翼保护下不敢迈出第一步。
这个时候，妈妈没有强迫小珂给妹妹看她的玩具，也没有对小珂说“孩子要懂得分享”这样的说教性语言。
以前从来没有和其他小朋友单独玩过的小珂，这次和小姐姐在一家童装店玩了两个小时。
了解孩子内心的真实想法，用科学合理的方式帮助他勇敢迈出第一步，是我们对孩子的助推力。我相信在父母的帮助下，我们的孩子会变得更加开朗，乐观，独立。
很多时候，当我们看到孩子在与其他孩子交流时的回避行为，我们会认为孩子不愿意交流。其实更真实的情况是，孩子渴望和孩子一起玩，却因为胆怯而不敢上前。
在孩子做得好的时候给予及时的鼓励，可以让孩子更加自信，强化孩子的良好行为。小珂接受妹妹玩他的玩具后，妈妈及时给孩子鼓励，坚定了他与小妹妹交往的信心，赢得了妈妈的肯定，也让他更愿意和妹妹分享自己的玩具。
我们可以引导孩子积极互动。如果孩子情绪低落，我们也可以引导其他孩子的行为，达到互动的目的。比如，案例中的母亲知道自己的孩子性格内向，于是引导性格开朗活泼的姐姐，通过姐姐主动与小珂交流，让小珂自然地与姐姐互动。
学龄前儿童每天和父母在一起，总觉得无聊。虽然爸爸妈妈可以给孩子最大的保护，让他们不会被风吹走，不会夹杂着石头，饿了有饭吃，累了有温暖的怀抱。
我们不要再给孩子增加任何心理负担了。如果你对他们说教，或者强迫他们和其他孩子一起玩，他们会更加抵触。小可的妈妈选择了不强迫，不说教，没有给孩子压力。
我妈特意从别的地方拿了一个布偶交给我小妹妹，提示她妹妹把布偶给我弟弟小可，让她和他一起玩。小姐姐是一个开朗的小女孩，一直要求小可接受她的木偶玩具。慢慢的，好像妹妹在玩他的玩具，他也不是很抗拒。妈妈马上鼓励他:“我们可以和妹妹交换玩具，懂得和孩子分享。太棒了！”
妈妈看他们两个自己玩，就去了另一边，静静的看着他们和她的朋友玩。他们还互相试戴帽子，他们一起照镜子。小珂和妹妹虽然没有太多的语言交流，但是在没有大人在身边的情况下，一起玩了大概两个小时。
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