点击查看~陪孩子玩的小秘密。 [自闭症的原因]
②资料:地铁票等。
大人:“我爱苹果。”
大人:“我的飞机可以在天上飞。”
换个主题——玩具。
①适合儿童:2-4岁。
③玩法:蒙住孩子的眼睛，让他们闻，尝切好的小块水果，猜猜是什么。猜猜每个水果。孩子说出水果的名字后，一定要让孩子自己看是不是他猜的那个。
大人:“我的苹果是红色的。”
②材料:市面上能买到的钓鱼玩具都可以。
“今天，我们要去动物园。我们要坐地铁3号线，先过安检，买票，进闸机，然后等地铁进站，上地铁，坐地铁到目的地，最后投入钱，出闸机，去动物园。”每一个场景中的活动都是孩子的学习目标。
③玩法:每人拿一根鱼竿，打开玩具开关。鱼会时不时张开嘴，冒出来。这时候把鱼钩放进鱼嘴里，等到鱼闭上嘴，迅速把鱼拉上来，成功钓到一条鱼。可以多人轮流钓鱼，每人只能钓一条鱼，直到鱼钓完为止。数数谁抓到的鱼最多。
①适合儿童:4-5岁。
③玩法:播放音乐《猜猜现在谁来了》，根据动物的声音做出相关动物的标志性动作。比如猜猜现在谁在玩，嘎，嘎，嘎，嘎，等等。，孩子们必须让小鸭子走路。
②材料:食物、玩具、衣服等。
①适合儿童:3-5岁。
③怎么玩:孩子爱吃零食，去超市练习怎么当场购物。超市是公共场所。从如何挑选零食→排队结账，都要遵守超市的规则。
孩子:“我玩汽车。”
②材料:一个厚布口袋，几个孩子玩过的玩具。
等孩子在家里建立了一点规则意识，就可以去户外公共场所进行泛化练习。公共场所规则的意识是孩子们必须建立的。
孤独症儿童的干预训练中，同样离不开游戏。
“妈妈，我想吃棒棒糖。我可以吗？”大人:“我的飞机会飞。”
孩子:“我爱香蕉。”
③玩法:大人和小孩各拿一个玩具，围绕玩具描述。儿童可以模仿成人的句子，以提高他们使用句子的能力。以水果和玩具为例。
①适合儿童:2-3岁。
孩子:“我的香蕉是黄色的。”
②材料:购物袋。
孩子:“我的车会跑。”
“怎么和孩子玩”是我们日常家长沟通中的高频问题。0-6岁的孩子主要依靠感知学习，感知学习是通过游戏和运动来完成的。游戏和运动是孩子的天性。游戏可以帮助孩子在安全和支持的环境中学习和练习新技能。
①适合儿童:3-4岁。
③玩法:孩子背过身去，把玩具放在袋子里。让孩子把手伸进包里，逐一触摸包里的玩具，凭借触觉能力猜测是哪些玩具。注意这是触觉游戏，不能用眼睛看！
孩子:“我也从超市买了我的香蕉。”
③怎么玩:第一次坐地铁去动物园，要提前告知孩子。交代清楚去动物园坐哪条线，在哪站上车，在哪站下车，教小朋友怎么买票，怎么放硬币，怎么等地铁等。帮助孩子建立新的认知项目——以坐地铁为主，逐渐了解地铁涉及的事物。
“当然，你自己去拿。”
还可以帮助孩子在购物中锻炼语言能力。孩子如何索要想买的零食，如何询问父母的意见，如何与收银员简单沟通等等。成就一个场景，提升多重能力。
②材料:不同的水果切成小块。
②材料:音乐《猜猜现在是谁在演奏》(小动物的叫声音频)。
大人:“我玩飞机。”
大人:“我的苹果是从超市买的。”
孩子:“我的车可以在路上跑。”
①适合儿童:3-4岁。
①适合儿童:3-5岁。
总之，游戏可以提高自闭症儿童的参与能力、专注力、感觉统合能力、感觉知觉、模仿能力、认知能力、理解能力，增强自闭症情绪，改善情绪和行为问题。
游戏对孩子的重要性不言而喻。为我们的孩子精心设计和组织适合他们能力和兴趣的游戏，每天为孩子安排游戏，让孩子在游戏中放松，在游戏中感受快乐，从中获得知识，发展智力。家长们，行动起来吧！
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