有了这些条件，血统的孩子才能更好的学习交流！ {抽动症}
有一些孩子终于从自己的小世界里探出头来，开始用好奇的眼光窥探周围的世界，尝试着去看周围的人和事，感受周围的环境。这是一个很好的现象，只是有些家长过于焦虑，或者自动忽略了孩子的这些行为，没有及时给予强化，让孩子产生挫败感，对交流不再感兴趣。
第二，孩子要有社会认知能力，能够理解交往的规则。没有规则，就没有方圆。孩子们应该知道一些基本的规则，这样他们才能参与交流。
想让谱系障碍的孩子学会人际交往能力，先看看孩子是否具备以下基本条件。
4.孩子可以使用交流工具——语言、图片或其他辅助物品进行交流。很多人认为孩子只能用语言交流。其实沟通的方式有很多。动作、语言、图片、肢体语言都可以作为交流工具。不会说话的孩子可以通过肢体语言、图片等方式学习交流。
以上五个条件缺一个都会影响人际交往。但是，只要我们有耐心，有方法，不断给孩子补齐这些必要条件，孩子一定会学会交流，参与交流。
所以家长要慎重，不仅要引导，更要鼓励。一句赞美的话，一个大大的拥抱，或者一个灿烂的笑容，都能给孩子信心和勇气，给他们交流的动力。
和谱系障碍儿童一起成长，对每个家庭和父母都是一个考验。有一次，一位母亲向我倾诉，在孩子确诊后，她放弃了自己的事业，留在身边，帮助孩子更好地成长。五年了，去了很多机构。，花了很大精力，教他和其他孩子一起玩，教他好多假扮游戏，可是，他还是没有社交的兴趣，还是不会交往。我这么多年的努力，难道就白做了吗？
日常生活中，总有一些父母渴望爱自己的孩子。他们太了解孩子的一举一动了。孩子一看苹果，立马拿起来递给孩子，还没等孩子有什么其他反应。只要孩子够不到的东西，家长就会马上把孩子需要的东西给孩子。这些行为往往会遏制孩子的大脑，让他们不劳而获，慢慢形成惰性，这种惰性也会在社会交往中形成。我理解这位母亲的感受。受制于自身的发展障碍，孩子学习每一项技能都需要花费大量的时间和精力。人生没有无用的经历。只要我们坚持，总有一天，我们的孩子会给我们一个惊喜。
5.孩子有控制能力，能在一定程度上调节和控制自己的行为和情绪。
可以说，人际交往能力的本质是识别、理解和把握人际关系的能力，即在交际情境中整合这些要素的能力。
人际障碍是谱系障碍儿童发展障碍的核心表现。我们给孩子做语言训练，行为训练，动机训练，情绪认知，自我意识训练，都是为了提高孩子的人际交往能力。
社交是人与人之间建立联系的过程。学会在社会中社交，可以更好的适应社会，与他人建立交流，更好的表达自己的需求，得到自己需要的帮助。交往能力的提高可以直接有效地提高孩子的社会适应能力。
第三，孩子有自我意识，知道“我”与他人的关系。谱系障碍的孩子通常以自我为中心，他们不会设身处地为别人着想，也不会站在别人的角度思考问题。所以，孩子要想参与社会活动，就必须摆脱自我中心，学会换位思考。
第一，很重要的一点是，孩子需要有交往动机，理解交往的意义，对交往有兴趣，并在交往中得到主动强化。孩子不知道为什么要交流，或者不交流也能满足他们所有的需求。沟通的结果从来没有给过孩子强化的效果，孩子在沟通中也从来没有过愉快的体验，所以很难形成沟通动机。
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