ABA疗法的原理是什么？ [自闭症儿童康复中心]
ABA(应用行为分析)是应用行为分析的总称。它是以行为科学理论为起点，以掌握和改善自闭症患者个体行为为重点的应用课程，是行为科学理论原理的实践活动和应用。该策略基于个体行为原理的发展趋势，通过专业干预来改善自闭症患者更有意义的个体行为，并根据实验确认引起个体行为改变的自变量。可以说ABA来源于行为主义社会心理学，但却超出了传统社会心理学的范畴。
ABA疗法是将目标任务按照一定的方法和程序转化为一系列的小过程，然后选择合适的干预策略逐一实现个体目标，直到自闭症患者能够把握整个过程并独自实现目标。ABA实践操作的关键原则是根据自闭症儿童的工作能力水平确立个人目标，为其设计课堂教学场景和选择强化物，通过实践操作改变患者的个人行为问题，并根据适当的干预措施创造新的个人行为，从而清除或改善困难的个人行为。
在自闭症治疗康复行业，人们经常会看到ABA这个词。那么，自闭症中aba的通用名是什么？ABA疗法的原理是什么？
除了七个基本前提之外，ABA治疗自闭症还具有许多功能特征(如前瞻性和标准化)，这些特征反映了其实践活动的现实意义。有健全的岗位道德、规范的人员培训和管理制度、科学研究的操作规程、对外开放的发展趋势框架...这一特点使得ABA治疗自闭症随着其应用范畴的扩大而加强。
经过半个多世纪的发展趋势，ABA逐渐成为最受欢迎的自闭症治疗干预方法和学习理论，提醒了学习和训练实践的合理规律性。实践中，ABA采用了行为分析的课堂教学策略，如示范、建构、加盟连锁、提醒、身体辅助等。，对提高自闭症儿童的学习和训练效果显著。
ABA认为，自闭症是由于中枢神经系统失衡而导致的一系列适应不良，从而导致一系列个人行为障碍，根据与自然环境的相互作用，可以从多方面进行改善。ABA疗法在实践应用中，一直关注具有社会认知现实意义的个体行为，其操作方法和策略通过实证分析是适用的，可以证明个体行为的改变是由于合理的干预策略。科学研究表明，自闭症儿童在传统自然环境中的学习和训练是非常困难的。应用ABA策略将总体目标细分为许多可以完成的小过程，每一步的完成基本都会辅助和强化考核。如果教学策略和自然环境得当，自闭症儿童完全可以获得合理的学习行为。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
