孩子15个“黄金敏感期”，错过一个，耽误一生！ [智力发育迟缓]
提醒:每个孩子的发育状态不一样，敏感期的时间也会不一样。但如果家庭环境相对宽松，没有抑郁症或特殊经历的孩子通常会处于这个年龄阶段。
建议:可以多给宝宝看一些黑白图片。
特点:这个时期的孩子以控制自己排便为乐，不排除喜欢憋尿的情况。这种肛门欲望期通常在大约两个月后结束。
建议:多接触孩子。一般2岁半孩子的家长就可以准备入园了，幼儿园可以提供一个很好的交友环境。
儿童敏感期是指在短时间的持续接触中，儿童会有一些强烈的自然行为。在此期间，我对某项知识或技能非常有感觉。敏感期的出现，让孩子对环境的某一方面产生了浓厚的兴趣，几乎掩盖了其他方面，而在这个时期，孩子会有很多有意识的活动。在敏感期教学，事半功倍，快速提升孩子心智发育！
特点:开始对色彩有所感受和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展是从感官训练开始的。
特点:语言的启蒙始终伴随着婴儿，甚至在胎儿时期。对胎儿说话，宝宝的牙牙学语开始了语言敏感期。
特点:这个时候孩子喜欢扔东西，这是手眼协调发展的最早标准。
特点:这个时候宝宝喜欢吃手。他在尝试，用嘴感受甚至一些抽象的概念。
建议:可以多提供一些类似的玩具，同时可以利用这个机会学习各种几何图形，为以后学习几何打下基础。
儿童敏感期是指在短时间的持续接触中，儿童会有一些强烈的自然行为。在此期间，我对某项知识或技能非常有感觉。敏感期的出现，让孩子对环境的某一方面产生了浓厚的兴趣，几乎掩盖了其他方面，而在这个时期，孩子会有很多有意识的活动。在敏感期教学，事半功倍，快速提升孩子心智发育！
在孩子成长的某些时间段，他会只专注于环境中的一个特性，拒绝接受具有其他特性的事物；他还会对某些没有具体原因的行为产生浓厚的兴趣，不知疲倦地重复，直到突然爆发出新的动力。
特点:区分我的，你的，我和你。主要表现:从说“我的”到说“不”再到打人、咬人、模仿别人，孩子逐渐有了自我意识，遇到不合心意的事情就会大哭大闹。孩子的表现完全以自我为中心，年龄在2-3岁。
建议:给孩子提供色彩鲜艳的颜料和相关书籍，为孩子以后对绘画的兴趣打下基础。
特点:我开始强烈感受到拥有和掌控自己财产的快乐。只有当孩子完全拥有了物质，并能自由支配时，才能发掘物质背后的精神，超越对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己的时候，交换就开始了。同时也拉开了人际关系的序幕。
特点:不断问“为什么？”“怎么黑了？”“为什么会下雨？”“孩子为什么要上幼儿园？”等一下。这些问题总是让家长不知所措，而孩子却不顾一切地刨根问底。当我们一次次给孩子答案的时候，孩子就开始逻辑思维了。正是通过这样的问答，孩子在认识客观世界的同时，发展了思维能力。
特点:宝宝自己的嘴巴可以感受到甜、咸、酸等各种味道。
建议:保护孩子珍贵的好奇心。如果家长不能回答问题，可以和孩子一起学习。这时候家里有一本百科全书就很重要了，因为这时候认知的速度是事半功倍的。
建议:大自然赋予了孩子这种能力。从看父母说话的口型到突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积累的力量。有些孩子说话很晚。如果不是症状，可能是环境的影响。不管他会不会说话，我们都要不断给他注入“养分”，多和他说话，听故事。当他需要表达自己的感受时，他自然会开口。
特点:新生婴儿对光非常敏感。这时候宝宝需要适应昼夜的光线差异，所以白天要拉开窗帘，晚上关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。
建议:添加辅食之初，一定要注意饮食清淡，保护宝宝味觉的敏感性。辅食要从糊状开始添加，慢慢向成人食物靠近。
特点:忙碌的成年人往往会忽略周围的微小事物，而孩子往往会抓住其中的奥秘。他经常会做出一些我们不理解的小动作，比如捡起一片落叶不停地往花盆里插，或者摆弄一条花手帕。我们不了解的，他们可以从中看出更多的奥秘。
建议:请看护人不要控制宝宝的行为，在保证安全、不造成大伤害的前提下，让他扔个够。
提醒:每个孩子的发育状态不一样，敏感期的时间也会不一样。但如果家庭环境相对宽松，没有抑郁症或特殊经历的孩子通常会处于这个年龄阶段。
建议:两岁的孩子已经会走路了，这是一个活泼好动的时期。这时候给他足够的空间，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的身体动作。
建议:家长要做的是给孩子提供必要的资料，尽量不要打扰专心工作的孩子。
建议:家长要抓住这个时期，不要强迫，鼓励孩子定时大小便；如果孩子不小心拉了裤子，大人要宽容，比如“宝宝，没什么大问题，给妈妈穿上新裤子就行了”；如果孩子的手很脏，告诉孩子细菌会危害身体。用肥皂洗手就行了。每次孩子便便，都可以鼓励她。比如她可以夸他的便便很特别，像“2”的形状或者别的什么，让孩子体验到轻松舒适的感觉。孩子也有可能向父母表明，他为自己能够便便而感到自豪和高兴。这对孩子自信心和良好生活习惯的培养有很大的帮助。
特点:刚开始喜欢交朋友，喜欢参加集体活动，说明孩子已经进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养，可以帮助孩子学会遵守社会规则、生活规范和日常礼仪，抓住受教育的机会，也有助于孩子以后遵守社会规范，有自律的生活，容易与人交往。
在孩子成长的某些时间段，他会只专注于环境中的一个特性，拒绝接受具有其他特性的事物；他还会对某些没有具体原因的行为产生浓厚的兴趣，不知疲倦地重复，直到突然爆发出新的动力。
特点:喜欢扶、站、走硬。
建议:请妈妈们给宝宝一个口腔发育的机会，让宝宝吃饱，不要无情地把宝宝的手从嘴里拿开。
建议:这个时期是我们培养孩子学会仔细观察事物，带着问题和想法去认识世界的好时机。也好不到哪里去。
建议:当孩子打人或咬人时，我们只需要制止孩子的行为。对一个孩子来说，“打你”只是意味着排斥。不要谴责，也不要说教，因为那不同于粗鲁的行为。让孩子在不违反规则的情况下发挥自我。
特点:从此孩子真正有意识地使用工具，这是大多数孩子建立专注性格的最好机会。无论是在教室还是在家里，只要有充足的材料，孩子们都很乐意选择剪切、粘贴、绘画等等。从身体发育的角度来说，这也是孩子训练小手肌和手眼协调的重要工作。
建议:给孩子提供一个独立的空间，比如一个属于自己的房间或者区域。当你进入他的房间或区域时，一定要征得孩子的同意，尊重他的空间。
特点:喜欢搭建高、立体、钻盒等。
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